“大（dà）”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習（xí）實踐之初探
11月28日，第十屆中（zhōng）國教育創新年會在深圳國際會展中心盛大開幕，年會以（yǐ）“重置係統——未（wèi）來學校行動提案”為主題，深度探討了學校發展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學習整校落地方案從上百個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出（chū），被評為第十屆中國教育創（chuàng）新年會（huì）2023年度最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教（jiāo）學副校長兼六力高級中學校長張銳校長受邀作為“閃（shǎn）電講”大會首位學校代表，分享（xiǎng）了項目（mù）化學習（xí）落地路徑（jìng）與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長從學科項目化（huà）痛點出發，分享六力學（xué）校如何通過課程教研引領、教師（shī）培（péi）訓帶動、機製（zhì）評價驅動，實（shí）現學校（xiào）全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻（pín）
項目規劃設計——角色職責（zé）設計——驅動性問題（tí）設（shè）計——項目（mù）任務設計——項目評估設計層層遞（dì）進。
六力學校以課程教研為引領，提供（gòng）項目（mù）設計教研支持支（zhī）架，讓教師更好地應對挑戰。
六力（lì）學校（xiào）為教師提供全麵而科學的培訓，幫助教師更好（hǎo）地掌握學科項目化教學技（jì）巧。
通過培訓帶動，學校也能（néng）夠提高教師的學科項目化教學能力，同時（shí）也可以助力項目化課堂的推廣與實施。
六力（lì）學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與（yǔ）學科項（xiàng）目化（huà）教學（xué）的積極性（xìng），提高教學質量。
教學激勵機製、教研激勵機製、班主任激勵（lì）機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為提高學校教學（xué）質量（liàng）賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探（tàn）索
為中小（xiǎo）學教（jiāo）育提供（gòng）了新的思路，在會上廣受好評
攜手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將教（jiāo）育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學（xué）生人生賦能；
➡卓（zhuó）越的師資隊（duì）伍與穩健的教學管（guǎn）理，為學生成長奠基；
➡深化德育教（jiāo）育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進（jìn）思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近（jìn）年來，六力學校持續深入課堂教學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津六力（lì）高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大（dà）優質民（mín）辦學校（園）”，這不僅是對六力高（gāo）級（jí）中學（xué）踐行項目化教學的肯定（dìng），更是對（duì）六力高級中學辦學以來教育教學（xué）基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年，六力學校積極（jí）參加2023年（nián）“基礎教育精品課（kè）”遴選工作並（bìng）取得不菲成果：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高級中學（xué）1個精品課擬推（tuī）市級）。
2023年，六力學校教（jiāo）師設計的兩個跨學科研究（jiū）性學習課例，成功入選天津市級中（zhōng）小學（xué）綜合（hé）實踐活動課（kè）程資源庫。
展望未來，六（liù）力學校將繼續深（shēn）化課堂教學改革實踐，勇攀項（xiàng）目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資源（yuán），為學生的全麵發展（zhǎn）搭建更寬（kuān）廣的平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來耕耘，培養德智體美勞全麵發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量！
