天津私（sī）立小學/初中（zhōng）/高中——多方合（hé）力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年新高考話題，本著“高一即高（gāo）考（kǎo）”、“以（yǐ）終為始”的策略，通過六力高（gāo）等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色，多方麵、多方（fāng）位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰（zhàn）高考的直播頻道。

邀請到六（liù）力高等級中學的密曉星老師和（hé）王蕊老師，聊聊文（wén）科如何備（bèi）考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學（xué）生提供一份長遠的（de）備考計劃。

Q1考試焦慮如何緩解

①手中有事幹，心中自然輕。高三的學生要專心於自己的學業，不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼吸（xī）放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目標（biāo），平常心應（yīng）對。

Q2教育考試院發布的文（wén）科命題方向

①高考語文命（mìng）題的價值導向與實體形（xíng）態是不斷創（chuàng）新的，重在引導學生探索試題（tí）背後的核心價值觀。

②高考思想政治要求加強黨史、改革開放史、社會主義發展史的命題。

③以試（shì）題引導學生樹立科學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方向解讀（dú）與（yǔ）學習（xí）建議

文科命題的（de）方（fāng）向主要可以（yǐ）概括為（wéi）以下幾點

①基礎知識

②靈活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認同等

⑥注重解決實際問題

總的來說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考查（chá）解（jiě）決實際問題的能力。高三學生（shēng）答題時要注重靈活性而不是機械作答。高一高二的（de）學生們可以在學習中盡量多按照任務去完成探究命題，提高解題能力。

Q4新（xīn）課改下項目化課（kè）堂教學

新課改更（gèng）注重核心素養（yǎng）的培養與素質教育的（de）落實，項目化學習以學生為主體，小組學習，團隊合作，各司其職，相互督促，準確完成任務（wù）！

項目經（jīng）理協助老師完成項目活動策劃和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活（huó）動的（de）保障製度；

跟催員負責督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢查日（rì）常學（xué）習任務和活動（dòng）；

小講師協助（zhù）老師解決小組成員學習知識卡點；

統計員統計（jì）任務活（huó）動完成情況。

Q5六力（lì）高等級中學的（de）優（yōu）二代培養計劃

優二代培養計劃

優二代導師根據每一個（gè）學生的具體診斷情況針對性製定個性化的培養計劃（huá）。優二代工程的具體實施方案，有診斷書（shū）、分析表、學生的具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優二代培養計劃

在長期的（de）教育教（jiāo）學的實踐中，發現學生有（yǒu）這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學（xué）生設（shè）定目標（biāo）是非常重要的。

②有目（mù）標無信心。這一類學生想學好，也（yě）想考好（hǎo），但多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽（me）對於這種學生來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒（méi）有投入。這類學（xué）生往往不願（yuàn）意投入時間和精力去完成（chéng）具體（tǐ）的計劃。對於這（zhè）類學生，時常督促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己的高考目標及路（lù）徑（jìng）。對（duì）學生進行目標方向的引（yǐn）導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理（lǐ）想的大學（xué）。

Q6高考文科（kē）備考策略（luè）

①回歸教材，搭建知識網格（gé）  

②關注熱點和（hé）重要（yào）時間節點（diǎn）    

③掐點練習、保（bǎo）持興奮感（gǎn）

④審題仔細、答題要寫核（hé）心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文科報考專業的（de）建（jiàn）議

①興（xìng）趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學（xué）曆要求（qiú）    

③高校專業（yè）實力（lì）

④就業分析