天津私（sī）立小學/初（chū）中（zhōng）/高中——提燈引路，溫暖又明亮（liàng），致敬那些為91香蕉视频打開未來的人（rén）！

提燈引路（lù），溫暖（nuǎn）又明亮——致敬那些（xiē）為91香蕉视频打（dǎ）開未來的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前（qián）雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷上，寫（xiě）出濃墨重（chóng）彩的一筆。九月秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教育沃土，關於教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱（yuè）資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘（qiāng）的聲音在教室（shì）回蕩；一次次不厭其（qí）煩地打磨課件，隻為達到的課堂效（xiào）果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學生的關（guān）係……

寒（hán）來暑往，歲（suì）月更替。他們用心陪伴學生（shēng）奔赴夢想，用愛嗬護學生（shēng）成長。課堂裏的（de）每（měi）一次精彩呈（chéng）現，都離不開他們（men）背後的努力與付出。

天津六力學（xué）校遵循“1+3+1”教育教（jiāo）學理論，注重對教師的（de）培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師（shī）根據（jù）學生情況量身定製個性化成長方案（àn），元係統思維——重塑學習思維，讓學（xué）生高的效率學（xué）習，項目化教學（xué）——以學生為主體，引導學生主動學（xué）習，心（xīn）育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生的心靈，三（sān）通工程（chéng）——家校通 、師生通、親子（zǐ）通（tōng），搭建家長、學生和學校三方的溝通（tōng）橋梁。

暑期教師培（péi）訓

暑期教師停工不停學，蓄（xù）力再出發！六力學（xué）校結合《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》中的新要求，在暑（shǔ）假期間開展“暑期一線教（jiāo）師集訓（xùn）訓練（liàn）營”。學高為師，六力教師謙和求進，認（rèn）真（zhēn）學（xué）習項（xiàng）目（mù）化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化的課程（chéng），幫助教師感知項目化教學（xué）理論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期（qī）遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學（xué）習賦能，教師對項（xiàng）目（mù）化教學有了更深層（céng）次的認識。項目化教學是六力（lì）學校的教學特色。教師依（yī）托項目（mù）化，幫助學（xué）生構建知識體係。以驅動性問題推動教學（xué），培養學生主動學習的意識。

高尚的師德，是對學（xué）生生動、具（jù）體、深遠的教育。六力（lì）學校定（dìng）期組織教師參加“師德師風建設（shè）”活動 ，警醒著教師們（men）堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意（yì）識，不斷提升自身職業修養。

教師素質以（yǐ）師德為本。在工作中，六力教師以（yǐ）嚴格的標準要求自己（jǐ），遵守師德師（shī）風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的教學功底是育（yù）人的（de）基礎，有（yǒu）效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌（zhǎng）握教學技能與管理技能是重中（zhōng）之重。“武林大會”是（shì）六力學校每年都（dōu）會（huì）舉辦一次的教師教育教（jiāo）學基（jī）本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大（dà）會（huì）”，共設有三期闖關賽，一期（qī）總決賽。

“武林大會”既是（shì）一次教學功底的比拚，也是一次教（jiāo）學案例的交（jiāo）流。多種行之有效的班（bān）級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享（xiǎng）與觀摩中收獲成長。以賽促學、以賽促教，在（zài）緊（jǐn）張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立（lì），教（jiāo）以人興（xìng）。” 教師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教（jiāo）育教學工作。2021年，六力學校對全體（tǐ）教師提出（chū）了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力（lì）心理谘詢師（shī）。

2021年9月，學校逐步（bù）開展雙師考核與雙師資格（gé）認（rèn）證工作——定期開展教師心（xīn）理學培訓和項目化教學（xué）、元係統教學培訓。完成（chéng）培訓考核的教師，可以成（chéng）為兼（jiān）備教學技能和心理學知識的（de）雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩（liǎng）次年檢，即每學期一次。六力雙師不是一蹴而就的，教師在螺旋式學習的過程中，可以不（bú）斷精進自己的教（jiāo）育教學水平。

自2021年推出這項製（zhì）度以來，六力（lì）學校（xiào）共有16位（wèi）教師獲得六力雙師（shī）認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師（shī）成長，幫助教師做好學生人生（shēng）路上的引路（lù）人，落地素質教育，培養學生（shēng）成（chéng）為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山（shān）。“教書育人”的信仰（yǎng），驅使著（zhe）六力教師不斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學校全（quán）力以赴，幫助教師（shī）成長。

出眾的教學功底、教（jiāo）學管理、良好的師（shī）德師風（fēng）、培育發展的學生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身（shēn）作則（zé），他們殷切寄語，點（diǎn）燃（rán）夢想（xiǎng），他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感謝老師（shī）們課堂下默（mò）默無聞的（de）奉獻

祝福所有老師們，教師（shī）節快樂（lè），中秋節快樂。