“十光有你（nǐ），共話成長” | 2024年六力學校小學部校園開（kāi）放日活（huó）動

借初夏的風，共赴（fù）一場相（xiàng）約。

一百次提問不如一場深度體驗，

一百次（cì）溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步加深家校之間的情感紐帶（dài），5月17日，六力學校小學（xué）部舉行了“十光有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩（hái）子，走近老師，一場雙向奔赴的美好慢慢（màn）開啟······

開放（fàng）日現場

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指引下走進（jìn）校園，進入到各自的（de）班級（jí），坐在教室（shì）後麵與孩子們一起沉浸式體驗項目（mù）化課堂下不同學科的魅（mèi）力（lì），師生在品語言之妙，展（zhǎn）思維之奇中（zhōng）合作（zuò）探究、深度學習，家長們零距離觀察孩子的學習狀態（tài），見（jiàn）證課堂上生（shēng）命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩（hái）子們在（zài）老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅（yuè）耳，充滿了童真（zhēn）與活力。老師（shī）通過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中（zhōng）掌握了知識。家長們紛紛表示，這（zhè）樣的教學（xué）方式既有趣又有效，孩子們在（zài）快樂中學習，真正做到（dào）了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣（yàng）的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈（dǎo）課上滿懷（huái）自信，認真學習新動作，基本功也越來（lái）越紮（zhā）實了。在學習舞蹈的過程（chéng）中，孩子們體會從易到難，從慢到（dào）快，從笨拙到嫻熟的過程。單單（dān）這個過程，就足以讓每一位孩（hái）子收獲著一份獨特的成長。

數學課

在數學老師的（de）引導下（xià），孩（hái）子們積極地探討，大膽地發言，展現出了強（qiáng）烈的求知欲和探究精神。老師通（tōng）過有趣的教學設計和生動的講解（jiě），讓孩子（zǐ）們感受到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數（shù）學原來如此有趣，看著孩子們在課堂上積極參與、認真思考又充滿活力的樣（yàng）子（zǐ），他們感到十分欣慰（wèi）和放心。

美術課

美術課（kè）上，孩子（zǐ）們大膽自信表達藝術感受，學會欣賞身邊的美（měi），發現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在（zài）美術課堂上孩子（zǐ）們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動有趣的（de）藝術課堂讓家長們親（qīn）身體驗了學（xué）校的教學氛（fēn）圍，也了解了美術老（lǎo）師的教學方法（fǎ），明確了今後對孩子美育的培養方向（xiàng），對學校和老師的教（jiāo）學工作給予了高度評價（jià）。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴（yù）在（zài）陽（yáng）光下，盡情地揮灑（sǎ）汗水，在一張張笑臉中，感受運（yùn）動的快樂。

攜手相（xiàng）伴，家校共育

一班一特色（sè），班班（bān）皆風景。課堂結束後，各（gè）個班級組織開展了家長會交流（liú）活動。各班班主任、任課老師立足班（bān）情，班級管理、習慣養成、教學進（jìn）度等方麵與家長們（men）進行了細致、深入的溝通（tōng），針對不同年齡段開設的（de）家長（zhǎng）課堂也為家長的教（jiāo）育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問（wèn），老師（shī）們聚焦家長困惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩（wěn）固的橋（qiáo）梁（liáng）。

教育是（shì）一場美（měi）麗的（de）邂逅，輝映著家庭的嗬護（hù）、學（xué）校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏出成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也是一（yī）次誠摯的心靈溝通。六力學校的三（sān）通工程（chéng）理念一直貫穿教學始終，從師（shī）生通、家校通、親子通等不同方麵形成合力，構建（jiàn）以學生成長為核心（xīn）的生命成長共同體（tǐ），助力每一位六力學子勇敢追夢，綻放（fàng）光芒！

六力學校小學部