六力學校官網；見證（zhèng）“成長的足跡”丨小學部新（xīn）學期家長會來啦！

九（jiǔ）層之台,起於壘土,千裏之行,始於（yú）足下（xià）,小（xiǎo）學階段（duàn）是學習的起步期與奠基期。

“雙減”政策正式落地的學期，六力學校（xiào）小學部攜手家長，著眼現在 放眼未來，共同助力學生成長！

為加強家（jiā）校溝通，凝聚教育合力，助力學（xué）生成長，六力學校小學部於9月30日召開了（le）“成長的足跡”主題新學期學生家長會。

家長（zhǎng）會圍繞班級情況介紹和班主（zhǔ）任工作（政策解讀（dú）及（jí）教（jiāo）學方法介紹）兩（liǎng）大部分展開，班主任老師們就“雙減”政策實施後如何提高教學（xué）質量，如（rú）何家校攜（xié）手實現共育目標、成就孩子（zǐ）美好未來等話題與（yǔ）家長們進行（háng）了深入交流。

家長會進行時

班情及校園活動，以夢為（wéi）馬（mǎ），揚帆起航（háng）

家長會（huì）伊始，班主任老師向家（jiā）長們介紹（shào）了班級的各項基本情況：班主任自我介（jiè）紹，科任老師（shī）見麵會，介紹班級總體情況，展示（shì）學生們在班（bān）級公約下（xià）的（de）習慣養成，分享開學以來學部組織開展的校園文化（huà）活動。

開學典禮的全情投入，紅歌比賽的反複排練，成就了一場場精（jīng）彩的校園活（huó）動的同時，也鍛煉了同（tóng）學們的（de）反應能（néng）力和活動（dòng）組織能力。

成長的點滴進（jìn）步都值得記錄

家長會上，老師們為新學（xué）期表現優異的同學們舉辦了小型頒獎禮，高年級班級還推進了大隊部的選舉工作，家（jiā）長（zhǎng）們聚精會（huì）神時不時拿出手機拍下PPT中（zhōng）孩子的精彩表現。

班主任工作

政策+方法，實現家校共育

01“雙減”後（hòu），為成（chéng）長加碼

“雙減”政（zhèng）策發布後，家長們將（jiāng）目光聚集到了（le）學校教育，如何依托學校教育促進（jìn）孩子（zǐ）多方麵成長成為了家長們關心（xīn）的問題。

本次家長會班主任工作（zuò）的重要（yào）內容之一，就是為家（jiā）長們詳細（xì）介紹學部如何“減”，“減（jiǎn）”出什麽效果。

六力學校官網

“雙減“政策

是（shì）什麽：減輕義（yì）務教（jiāo）育階段學生作業負（fù）擔和校外培訓（xùn）負（fù）擔

怎（zěn）麽做：活（huó）動式教學，項目製方法，“優二（èr）代”工程，推遲一節上課時間，校內完成作業……

效果：合理利用校內外資源，減輕學生負擔，促進（jìn）學生健康成長。

“雙減”政策多方麵實（shí）施後的學期，六力學校IB小學部讓教（jiāo）育回歸本源，用特色教育理論和教學方法，為孩子的健康成長營造良好環境；用（yòng）特色好課，為孩子（zǐ）成長加（jiā）碼。

02 項目化學習法

會（huì）上，家長們按（àn）照（zhào）孩子的項目製小組座位就座並佩戴相應胸卡，親身體驗學部的項目化方法，感受孩子的（de）成長“秘笈”。

項（xiàng）目（mù）化教（jiāo）學

學校運用項目化活動教（jiāo）學法，以學生為主體，用角色推動學生完成任務，學生在項目體驗過程中，理解並掌握課程要求的知識與技能，提升分析問題（tí）和解決問題的能力。

項目小組合作結合優二代（dài）工程（chéng），根據學生優勢賦予其不同的角色，可以充分發揮學生在團隊中的（de）作用，激發（fā）學生的主動性，讓孩子愛上學習。

此外（wài），班（bān）主任老師還介紹了家長項目化的落（luò）實情況，鼓勵家長主動參與家長群（qún）建設，參加（jiā）活動家閱讀項目製等（děng）校園活動。

03  三通工程

學（xué）生的茁壯成長離不開學校特（tè）色教（jiāo）育理念的指導。

本期家長會的核心是家（jiā）校（xiào）共育，讓孩子成為自己的掌舵人（rén），這正是六力（lì）特色三（sān）通工程（chéng）（師（shī）生通、家校通、親子通）的集（jí）中（zhōng）表現。

在三通工程的指導下，老師主動與家長交流，讓家長充分了解學校的教育理念（niàn）與教學特色，也讓家（jiā）長充分知悉教育政策；學（xué）校也會為孩子提供鍛煉能力的平台，著眼未來培養學生核心素養（yǎng），真的實現家校（xiào）共育，助力學生成長。

反饋

見證成（chéng）長足跡

學（xué）生親筆信

家長回信……

看著孩子稚嫩筆觸下的心聲，家長們感動（dòng）得熱淚盈眶。

1班服巧思

接送新路線，學生笑臉牆，班級榮（róng）譽牆……家長會在“成長的足跡”分享中接近尾聲。

會後，家長們主動與老師溝通反饋，表示對老師的感謝和對學校教育教學工作的支持與配合。

每一次師生（shēng）溝通，每一場（chǎng）家長會（huì），都是一次（cì）家長的“心靈奇旅”，家長進一步了解學校的教育（yù）理念，也進一步走進了孩子的內心世界，家校攜手，共育學生未來。