天津六力學校官網——不忘初心 蓄力（lì）前行｜暑期教（jiāo）師（shī）培訓圓滿落幕

天津六力學校官網帶你了解不（bú）忘初心 蓄力前行（háng）｜暑期教（jiāo）師培訓圓滿落（luò）幕

“致天下（xià）之治者在人材,成天下之（zhī）材者在教化，職教化者在師儒。”十年樹木（mù），百年（nián）樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與立德樹人的（de）擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校自（zì）建校以來，一（yī）直重視對教（jiāo）師隊伍的建設與培養（yǎng），以打（dǎ）造一支堅守師風師德，教學技術（shù）過硬，授課經驗豐富的師資團隊為目（mù）標。學校（xiào）通過舉辦多種形式的教（jiāo）學培訓活動與（yǔ）交流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營”活動，在廣大一（yī）線教師的主動參與和熱情討論（lùn）中，圓滿（mǎn）落下帷幕。

2022年（nián）新課標出台，也體現出了未來教育的新趨勢。新（xīn）課標注重大背（bèi）景教學、學生（shēng）核心素養與素質教育，在教育改（gǎi）革與新課標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來（lái）越受到人們（men）的重視。

項目化教學以活動串聯（lián）課程內容，可以貫通各個學科的知識點，利於培（péi）養學生的核心素養（yǎng）。項目化教學具有的活動性（xìng）和趣味性特點，讓（ràng）它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學（xué）也能與國家基礎（chǔ）課程深度融合，真的走進課堂。

六力學校的教（jiāo）學（xué）教研團隊一直在對項目（mù）化教學進行攻堅教研，目前已經依照國家（jiā）基礎課程的教（jiāo）材（cái）分別編寫出了各學科的項目化學習手冊（cè），探索出了一套可供教師們學習的項目化教學體係（xì）。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期一線教師集（jí）訓訓練營”活動，以項目化教學研討為主，內容（róng）豐富詳（xiáng）實。訓練營由設計營和實（shí）施營兩個學習板塊組（zǔ）成，采用小組合作的學習（xí）形式，方便教師之間互動交流。

暑期訓練營，課程排期（qī）

課程主要包括項目化教學活動設計與實施，項目化教（jiāo）學如何與新課標結（jié）合，如何培養學生的核（hé）心素養（yǎng），如何設計課堂驅（qū）動性問題，學生綜合評價體係，動力係統建設原理和學習原理，教（jiāo）學案例分（fèn）享等（děng）等。

項目（mù）化教學提升教師對課堂的把控力。學（xué）習分享讓（ràng）教師在教學經驗（yàn）交（jiāo）流的過（guò）程中，碰撞出思想的火（huǒ）花。

紮實的（de）知識（shí）、豐富的教學（xué）案例與教育（yù）新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課堂中（zhōng），教師依托項目化教學，可以幫助學生構建知識（shí）體（tǐ）係，培養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教（jiāo）師是明燈，指引方（fāng）向；教師是工匠（jiàng），鑄就（jiù）靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學（xué）方式，項（xiàng）目化教（jiāo）學可以讓學生在課堂項（xiàng）目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台，也（yě）是一片（piàn）教育探索的沃土（tǔ）。名師養成自有道，通過日積（jī）月累（lèi）地學習與（yǔ）教學（xué）實踐，相（xiàng）信每一位六力教師都（dōu）能夠收獲成（chéng）長，在（zài）講台上閃閃（shǎn）發光，譜寫立德樹人（rén）的教育（yù）新篇章。

六力學校以（yǐ）“文化立（lì）校，三觀樹人，融合東西方教育（yù）體係的（de）現（xiàn）代中式教育”為教育理念。為順應教育改革和新課標的新趨勢，六力學校將繼續幫助教（jiāo）師成為項目化教學的踐行者、研究者、推廣者（zhě），見證教師成長，落地（dì）素質教育，培養高素質的應用型人才。