六力高級中學攜手天津科技（jì）大（dà）學丨六力講壇丨（shù）《人工智能（néng）對未來各行業發展的影響》科（kē）技報告會（huì）
“九章三號”光量子（zǐ）計算原型機再（zài）度刷新光量子信息（xī）技術（shù）世界紀錄；
連續實施3艘載人飛船（chuán）任務和兩艘貨運飛（fēi）船任務，多個航天員（yuán）乘組進駐“天宮”；
智能化（huà）5G大（dà）型生態海洋牧場“耕海1號”將5G技術與船舶AIS係統、北鬥係統相結合（hé），實現船岸一（yī）體（tǐ）化管理（lǐ）；
……
在科技的浪潮中（zhōng），我（wǒ）們見證了一個又（yòu）一個（gè）奇跡的（de）誕生。
如今，人工智能已經（jīng）深入到各行業、各領域，為未來的行業（yè）發（fā）展帶來了無限可能。為了更好地探討人工智（zhì）能及其對行業發展的影響，也為了在活動式教學中（zhōng）增加同學們對於自身學業規劃、生涯規劃的認識，提升學生學習動力（lì），六力高級中學特邀天津科技大學（xué）人工智能實踐基地主任楊巨成（chéng）教授，舉辦“人（rén）工智能技（jì）術及對行業的影響（xiǎng）”主題科技學術報告會。
主講嘉賓：楊巨成
博士，天津（jīn）科技大（dà）學人工智能實踐基地主任，天津科技大學人工智能學院教授，博士生（shēng）導（dǎo）師，天津市特聘教授，“海河學者”特聘教授，天津人工智能（néng）學（xué）會副理事長、黨支部書記。曾任天津科技大學人工智能（néng）學院、計算機科學與信息工程學院（yuàn）院長。
韓國國立（lì）全北大學碩（shuò）士、博士，博士後，英國薩裏大學和澳大利亞新南威爾士大學訪問學者。中國計算機學會（CCF）傑出會員，CCF YOCSEF天津16-17主席。近年來主（zhǔ）持參與國家課題8項、其中主持5項，包括國家自然科學基（jī）金委項目、科技（jì）部國家高端外（wài）國專家項目、天津市科委科技支撐重點項（xiàng）目，留學人員科技活動（dòng）擇優資助項目，天津市外專（zhuān）特（tè）色項目等30餘項。
楊（yáng）教授圍繞我國人工智能領（lǐng）域研究、生物識別技術和（hé）智能識別技術展開本次報告會，從（cóng）我國人工智能發展實際出發，深（shēn）入淺（qiǎn）出地展開（kāi）講解。
楊教授（shòu）提出應加快建設（shè）製造強（qiáng）國，加快發展先進製造業，推動互聯網、大數據、人工智能（néng）和實體經濟深度融合，並在中高端消費、創新引領、綠色低碳、共享經濟、現代供應鏈（liàn）、人力資本服務（wù）等領域培育新增長點、形成新動能。
楊教授鼓勵同學們在充（chōng）滿無限可能的科技舞（wǔ）台上綻放光彩：培養對（duì）科技前沿的敏銳洞察力、拓寬視野；積極投身（shēn）實踐活動，鍛煉自己的創（chuàng）新能力和團隊協作精神（shén）；保持開放的心態（tài），不斷激發創造力；勇敢地麵對挑戰，發現更多可能性。
01大放光（guāng）彩的中國人工智能領域研究
在人工智能（néng）領域的研究中，中國科研團隊注重實際應用和（hé）產業化發展：不僅在理論上取得了重要進（jìn）展，也在實際應用中取得了（le）顯著成果。例如，在智（zhì）能語音識別、智能圖像（xiàng）識別、智能推薦等方麵，中國的人工智能技術已經廣泛應用於各個行業，為經濟（jì）發展（zhǎn）和社會進步作出了巨大貢獻。
02專攻（gōng）多重生物識別技（jì）術讓信息更安全
多重生物識（shí）別技術是指通過多種生物特征進行身份認證的技術，包括指紋識別、虹膜（mó）識別、人臉識別等。相比傳統的密碼認證方式，生物識別技術具（jù）有（yǒu）更高的安全性和（hé）可靠（kào）性。結合使用多（duō）重生物識別技術可以大大提高身份認證的準確性和安全性，有效（xiào）防（fáng）止（zhǐ）信（xìn）息泄露和未經（jīng）授權的訪問（wèn）。
03智能識別技術讓人們的生活（huó）更便捷
智能識別技術是人工（gōng）智（zhì）能領域的一個重要應（yīng）用方向，它涉及圖像識別、語音識別（bié）、物體識別等多個方麵。這些技術的應用（yòng）不僅可以提高（gāo）生產效率和生活便利性（xìng），還可以為安全和監控等領域提供重要的技術支持。
報告會接近尾聲，楊教授積極回複同學們的（de）提問，與同學們就人工智能的未來發（fā）展趨勢和挑戰進行了深入的討論和交流。
現場掌聲陣陣，同學們受益匪淺六力高級中學為同學們搭建了一個與前沿科技零距離接觸的平台，激發了同學們的創造力和實踐力。
通過此次“人工智能技術及對行業的影響”主題科技學術報告會，六力（lì）高級中學不僅（jǐn）為學生們提供了一個了解科技前（qián）沿的窗口，更（gèng）為同學們繪製（zhì）了一幅充滿無限可能的藍圖。期待六力學子們能夠（gòu）乘（chéng）思（sī）維與科技之風，創造（zào）出屬於自己的未來（lái）！
