“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳國際會展中（zhōng）心盛（shèng）大（dà）開幕，年會以“重置係統——未來學校行（háng）動提案”為主題，深度探討了學校發展（zhǎn）的轉折與十（shí）年進化。
六力學校項（xiàng）目化學習整校落地方案（àn）從上百個“年度教育創新學校（xiào）產品”中脫穎而出，被評為（wéi）第十屆中國教育創新年（nián）會2023年度最受（shòu）歡迎教育產（chǎn）品。
天津六力學校總校教育（yù）教學副校長兼六力高級中學校長張銳校長受（shòu）邀作為“閃電講”大會首位學校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續（xù）深入課（kè）堂教學改革實踐
張校長從學科（kē）項（xiàng）目化痛點出（chū）發，分享六力學校如何通過課程教研引領、教（jiāo）師培訓（xùn）帶動、機（jī）製評價驅（qū）動，實現學校全學習場景項目化覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計（jì）——角色職責設計——驅（qū）動性問題設計（jì）——項目任務設計——項目評估設計層層（céng）遞進。
六（liù）力學（xué）校以課程教研為引領，提供項目（mù）設計教研支持支架，讓教師更好地應對挑（tiāo）戰。
六（liù）力學校為教師提供（gòng）全麵而科（kē）學的培訓，幫助教（jiāo）師更好地掌握學（xué）科項目化教學技巧。
通過培訓（xùn）帶（dài）動，學校也能夠提高（gāo）教師的學科項（xiàng）目化教學能力，同時也可以助力項目化課堂的推（tuī）廣與實施（shī）。
六力學校從（cóng）機（jī）製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師（shī）參與（yǔ）學科項目化教學的（de）積（jī）極性，提高教學質量。
教學激勵機製、教研激（jī）勵機製、班主任激勵機製、管（guǎn）理者成長規劃齊（qí）頭並進，共（gòng）同為提高學校教學質（zhì）量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育（yù）提供了新的思路，在會上廣受好評
攜（xié）手共進，共建教育未來
六（liù）力學（xué）校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通（tōng）過班級係統的建設，將教育教學管理的賦（fù）能結構化思考。
➡獨特（tè）的“1+3+1”教育（yù）教學模（mó）式，為學生人生（shēng）賦能；
➡卓越的師資隊伍（wǔ）與穩健的教學管理，為（wéi）學生成長奠（diàn）基；
➡深化德育教育，堅守立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格（gé）局；
➡……
近年來，六力學校持續深入（rù）課堂教學改革實踐，深化項目化學習（xí）的實踐探索。
2022年，天津六力高級（jí）中學榮譽入選（xuǎn）“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學校（園）”，這不僅是對六力高級中學踐（jiàn）行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科（kē）研水平與成（chéng）果的肯（kěn）定。
2023年，六力（lì）學校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入選區級（jí）、校級遴選（六力高（gāo）級中學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨學科研究性學習課例，成功入選天津市級中小（xiǎo）學綜合實踐活動課（kè）程資（zī）源庫。
展（zhǎn）望未來，六力學校將繼續深化（huà）課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資源，為（wéi）學生的全麵發展搭建（jiàn）更寬廣（guǎng）的平台。
讓我（wǒ）們攜手共進，共同為教育未來耕耘，培養德智體美勞全麵（miàn）發展的優秀（xiù）學（xué）子，為國家的繁榮富強和民族的複興（xìng）貢（gòng）獻力（lì）量！
