天津六力學校官網——不（bú）忘（wàng）初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿（mǎn）落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿（mǎn）落幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教（jiāo）化，職教化（huà）者在師儒。”十年樹木，百年樹（shù）人（rén）。教育（yù）是國之大計，作為新時代教書（shū）育人的踐行（háng）者與立德樹人的擔（dān）當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校（xiào）自建（jiàn）校以來（lái），一（yī）直重視對教師隊伍的建（jiàn）設與培養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過（guò）硬，授課（kè）經驗（yàn）豐富的師資團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的教（jiāo）學培訓（xùn）活動與交流活動，提（tí）升教師的教學（xué）水平。

在炎炎夏日（rì）中，六力學校（xiào）舉辦的“暑期一線（xiàn）教師集訓訓練營”活動，在廣大一線教師的主動參與和熱情討論（lùn）中，圓（yuán）滿落下帷幕。

2022年新課標出台，也體（tǐ）現出（chū）了未來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心素養（yǎng）與素質教育，在教育（yù）改革與新課標的推動下，項目化教學（xué）這一教學模式（shì），越來越受到人們的重（chóng）視。

項目化教學以活動串聯課程內容，可以貫通各個學科的知識點，利於培養學生的核心素養。項目化教學具有的活動性和趣味性特點，讓它在課外活動中被廣泛（fàn）應用。其實，項目化教學也能與國家基礎課程深（shēn）度融（róng）合，真的走進課（kè）堂。

六力學校的教學教研團（tuán）隊一直在（zài）對項目化教學進行攻堅教研，目前已經依照國家基（jī）礎課程的教材分別編寫出了（le）各學科（kē）的項目化學（xué）習手冊，探索出了一套可供教師（shī）們學習的項目化教學體係。

抓（zhuā）住機（jī）遇，順勢而為。本次“暑期一線教師集訓訓練營（yíng）”活動，以項目化教學研討為主，內容豐富詳實。訓練營由設計營和（hé）實施營兩個學習板塊組成，采用（yòng）小組合（hé）作的學習（xí）形式，方便教師之間（jiān）互動交流。

暑期訓練營，課程排（pái）期

課程主（zhǔ）要包（bāo）括項目化教學（xué）活動設計與實施，項目（mù）化教（jiāo）學如何與新課標結合，如何培（péi）養學生的核心素養，如何（hé）設計課堂驅動性問題，學（xué）生綜合評價體（tǐ）係，動力係統建設原理和學習原理，教學案例分享等等。

項目化（huà）教學（xué）提升教師對（duì）課堂（táng）的把控（kòng）力。學習分享讓教（jiāo）師在教學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火花。

紮實的知識（shí）、豐富的教學案例（lì）與教育新動向有機結合，讓（ràng）課堂回歸教育本身。在課堂中，教師依托項目化（huà）教學，可以（yǐ）幫助學生構建知識體係，培養學生主動（dòng）學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師是工匠，鑄就靈魂。教師是知（zhī）識的傳播者，是（shì）項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化教學可以讓學生（shēng）在課堂項目的推（tuī）進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台，也是一片教育探索（suǒ）的沃（wò）土。名師養成自（zì）有道，通（tōng）過日積月（yuè）累地學習與教學實踐，相信每一位六力教（jiāo）師都能夠收獲成長，在講台（tái）上閃閃發光，譜寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹（shù）人，融合東西方教育體（tǐ）係的現代中式教育”為教育理念。為順應教育改革和新課標的（de）新趨勢，六力學校將繼續幫助教師成為項目化教學的踐（jiàn）行者、研究者、推廣者，見證教師成長，落地（dì）素質教育，培養高素質的應用型人才。