《六力思維訓練營》| 觀華夏，感受曆史力量！

暑雨澤萬物，五糧蓄勢生 

《六力（lì）思維訓（xùn）練營（yíng）》的孩子們（men） 

已穿過夏焰，由青澀（sè）走向成熟

2023年暑（shǔ）期思維探索之（zhī）旅

終在7月（yuè）28日告一段落（luò）

六力學校總校副（fù）校長兼小初部校（xiào）長王永剛

對本次訓練營圓滿結束表示（shì）祝（zhù）賀 ；

對營地工（gōng）作人（rén）員的辛勤付出表示感謝 ；

對孩子（zǐ）們的未來，寄予殷（yīn）切希望。

盛夏光陰

攜一席清幽（yōu）如夢

陳寅恪先生曾說：人才（cái）應該具（jù）有“獨立之精神（shén），自由（yóu）之（zhī）思想”，支撐每個青年作出判斷選擇的，是積極的人生觀和審辨式思維。但在大環境的影（yǐng）響下許多孩子早已陷入了標準問（wèn）答的框架中，孩子的思維被禁錮，他們的學習和生（shēng）活自然會（huì）遇到家長們口中的“瓶頸”。

又是（shì）一年暑期，很（hěn）多同學在暑期之後，將進（jìn）入新的學校、適應新的環（huán）境以及教學方式 。六力學校收到諸多家長關於體驗六力文化的申請。因此，本校特地組織舉辦《六力思維訓練營》。

訓練營以六種生命能力訓練（liàn）、元係統思維訓練作為內容，項目化小（xiǎo）組活動作為形式，把提高生命動力作為目標，讓學生（shēng）真正做到“做、演、練、說、賽（sài）”，在幫（bāng）助學生建立思維層次的同時（shí）全麵提升學生的綜合素質，培養德（dé）智（zhì）體美勞全麵發展的（de）新時代少年！

六種課程、六個核心素養訓練點、六種（zhǒng）生命能力，六（liù）力學校以“六力”為教育根本，使孩子成為生命力旺盛、思維（wéi）卓越、習慣良好、具有東方智慧、內聖外王（wáng）的未來（lái）“活動家”。

《國家寶藏》以“文物”為核心素養訓練（liàn）點，鍛煉孩子“分析問題（tí）”的能（néng）力，提高六（liù）種生命能力之學習力！

《執筆（bǐ）山河》以“文字”為核心素養（yǎng）訓練點，鍛煉孩子“舉一反（fǎn）三”的能力，提高六種生命能力之創造力！

《大地（dì）文人》以“文人”為核心素養訓練點，鍛煉孩子“解決問題”的（de）能力，提高（gāo）六種生命能力之實踐力！

《筆墨曆（lì）史（shǐ）》以“文史”為核心素養訓（xùn）練點，激發（fā）孩子內動力，提高六種生（shēng）命能力之社交力！

《故事裏的中國》以“文化”為（wéi）核心素養訓練點，鍛煉孩子“探究本質”的能力（lì），提高六種生命能力之精神（shén）力！

《少（shǎo）年中國“說”》以“文化”為核心素養（yǎng）訓練點，鍛（duàn）煉孩子（zǐ）“結構化思維”，提高六種生命能（néng）力之（zhī）生存（cún）力（lì）！

除此之外，訓練營（yíng）設有多樣的體育活動以及心理輔導活動，讓孩子們在課程結束之後，可（kě）以（yǐ）得到全（quán）身心（xīn）的放鬆（sōng）。

課程亮點

在課程中，營長通過辯（biàn）證的思（sī）考方式，教會孩子們如何聽、如何提問、如何表達，課程重（chóng）視的不是答案和結論（lùn），而是思維過程。

訓練營注重（chóng）培養（yǎng）孩（hái）子的獨立思（sī）考能力，保（bǎo）護（hù）孩（hái）子的（de）好奇心，給他們創造思考的情境，鼓勵他們發表自己的意見，讓孩子學會獨立思考的同時找到（dào）問題的答案。

為方便家（jiā）長了（le）解孩子在訓練營的情況，《家長課堂》特為訓練（liàn）營開（kāi）辟全新直播欄目，該欄目由訓練營工（gōng）作人員主講，定（dìng）期轉（zhuǎn）播孩子在營內情況，實現家校連接，打造（zào）共育平台，形（xíng）成教育合力，為孩子（zǐ）的成長提供支（zhī）持和保障。

少年強則國強，少年智則國（guó）智

國（guó）家的希望在（zài）少（shǎo）年，民族的未（wèi）來在（zài）少年

新的時代賦予少年（nián）沉甸甸的（de）使命（mìng）

望所（suǒ）有少年

不懼道阻且（qiě）長，風（fēng）流笑看今朝（cháo）。

不（bú）畏浮雲（yún）遮望眼，功名萬古流芳。