春風化雨，耕耘心田 | 六力高級中學 [ 2024第2期 ] 最（zuì）美教師王佳偉、楊俊宇
在六力高級中（zhōng）學這片沃土上，有這樣（yàng）兩位（wèi）教師，他們（men）用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成（chéng）長傾注（zhù）了無數的心血。他（tā）們分別是（shì）高三英語教師兼（jiān）年級主任王佳（jiā）偉老師以及高一化學（xué）教師楊俊宇老師（shī）。今天，91香蕉视频聚焦這（zhè）兩位“最美教師”，聆聽他們的教育（yù）故事，感受他們的教育情懷。
王佳（jiā）偉（wěi）
在其位，務其職，思（sī）其政
王佳偉，高三英語教師、年級主任。雖然年輕，但（dàn）用勤勞、負責（zé）、創（chuàng）新精神擔起了每一份崗（gǎng）位職責。
01工作·實效
精心（xīn）設計備課，做到備教材、備學生、備資源，結合課（kè）堂實際運用，向課堂（táng）要質量（liàng）、要效率。作為一名（míng）高三教師，她刻苦鑽（zuàn）研業務（wù）、認真研究教（jiāo）材教法、分（fèn）析學情、因（yīn）材（cái）施（shī）教，注重形成（chéng）適合（hé）學生的教學方法（fǎ）和學習方法。上（shàng）情（qíng）下（xià）達，下情上（shàng）曉，作為年級主任，起到了（le）良好的橋梁溝通作用。在（zài）年級（jí）管理工作中求真務實、顧全大（dà）局、融合群體。她製定並組織（zhī）落實年級的教學工作計劃，使年級工作更有計（jì）劃性、針對性、實效性。
02教書·育人
課堂上，她與（yǔ）學生高頻互動（dòng），把主動權給到學生。課後多次與學生談心，全方位了解認識（shí）學生，走進學生的（de）精神世界。通過樹立學（xué）生的信心，激（jī）發了他們的學（xué）習興趣。所（suǒ）帶班級在本（běn）學年度英語一考成績名列前茅（máo）。
03班級（jí）·管理
作為寄宿製學校的班主任，其工作（zuò）是瑣碎而繁重的，很多（duō）孩子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主任的工作要深入到孩子們的衣食住行，要對（duì）孩子負責、對（duì）班級負責、對家長負責。
作為班主任從不吝嗇（sè）對孩子（zǐ）的愛和關注，也不吝嗇對孩子的教育。以愛為底色的（de）班級管理，讓班（bān）級建立了良（liáng）好的學風以及（jí）班風。王（wáng）老師時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作意識，努力做好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭人！
楊俊宇
親其師，信（xìn）其道
楊俊宇，高一化學教（jiāo）師，從教15年（nián）。他相信：教育從來都不是一蹴而就，而是堅持不懈，持之以恒。教育就（jiù）是一個生命對（duì）另一個生（shēng）命的影響，91香蕉视频用心活好自己，才是對教育負（fù）責。
春風化雨，重（chóng）任在肩
楊老師：隻（zhī）要91香蕉视频（men）心（xīn）中裝著學生，想著學生，用春風化雨般的溫暖感化學生（shēng），深知肩上的重任，就一定能做好班級工作，做好班主任。
滲透德育，品德修養（yǎng）
司馬光說："才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝（shèng）才謂之君子，才勝德謂之（zhī）小人（rén）。”德才兼備是對學生素質（zhì）培養提出的基本（běn）要求。
他在教（jiāo）授知識的同時，不斷（duàn）滲透（tòu）德育（yù），加強學生（shēng）的品德修養。幫助學生形成積極上（shàng）進的人生態（tài）度和學習態度，科學的思維方（fāng）式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬（jìng）師長、仁愛友（yǒu）善的道德情操（cāo）。
班級管理（lǐ），團結合作
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”為此，他做到：完善班級管理（lǐ）製度（dù），提高常規管理質量。發揮班級幹部作用，培養（yǎng）學生自治自理能力（lì）。鼓（gǔ）勵學生積極參與校級活動，互助合作，培養（yǎng）團結合（hé）作精（jīng）神。
“愛，不等於教育；但沒有愛，肯定沒有真正的教育（yù）。”教育的歸宿和根基，無處不體現著愛，所以在工作中，他努力踐行用愛來感化學（xué）生。對學生真誠（chéng）相待，耐心傾聽學生的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生的良師益友。
教育，是一項崇高而偉大的事業。在六力高級（jí）中學（xué），王（wáng）佳偉老師和楊俊（jun4）宇老師用自己的行動詮釋了教育的真諦（dì）。他們像春風一樣溫暖，像細（xì）雨一樣滋潤，用智慧和（hé）愛心點亮了學生的心靈，為學生的成長（zhǎng）鋪就了堅實的道路。讓91香蕉视频向這兩位（wèi）“最美教師”致敬（jìng），也期待（dài）更（gèng）多的教師能夠像他們一（yī）樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇章。
