天津（jīn）私立小學/初中/高中（zhōng）——六力高（gāo）級中學，與成長不期而遇
7月盛夏（xià），又是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏季招生谘詢峰（fēng）會活動，學部校長（zhǎng）、一線教師、規劃師等六力教師“天（tiān）團”走進線上直播間，與三千餘名在（zài）線觀眾共（gòng）同探索多方麵發展與尊重個性結合、學科學習與綜合提升並重的高中教育。
7月2日——7月3日，方寸屏幕（mù）之間、谘詢與解（jiě）答（dá）的來往之中，雲探（tàn）校和雲課堂結合之下，越來越多的（de）初中畢業生家庭與六力高（gāo）等級中學建立起了溝通的雲端橋梁，深入了解了六力高等級中學的教育教學優勢與特色。
峰會精彩集錦
校園介紹
校（xiào）園宣傳片&一起逛校（xiào）園&校長寄語
從校園設施（shī）、師資、教育教學特色、育人方式等方（fāng）麵呈現六力高等級中學的發展曆（lì）程，讓家長和同學們從（cóng）多個（gè）維（wéi）度了解六力高（gāo）等級中（zhōng）學的校園環境與育人特色。
課程展示
28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲課堂！
語文、數學、英語、曆史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體（tǐ）育、音樂、心育程、學生社團，14種課程幾乎涵蓋了學校開設的所有科目，讓在線家長和同學們多方位了解六力高等級中學的（de）課堂形式與（yǔ）特色。
多角度的校園探索、超詳實的講解、多（duō）方（fāng）位的課程展示……看了“峰會精彩集錦（jǐn）”後，相信不少家長和同（tóng）學都在為錯過直播而惋惜，現在讓91香蕉视频跟隨（suí）回放鏡頭（tóu），一起（qǐ）回顧本期招（zhāo）生峰（fēng）會的精彩內（nèi）容吧！
雲探校
探索校園，教育理念，谘詢答疑
“1+3+1”高中工程
優二代工（gōng）程
推行“分層（céng）教學”模式，教（jiāo）師綜合學生的學習動機、學科基礎能力水平進行分層，從學生（shēng）的實際出發，設計有梯度的（de）教學目標，使學生（shēng）揚長避（bì）短，學有所成，使不同層次（cì）的（de）學生都得到好（hǎo）的發展和發揮。
同時，設有（yǒu）四類（lèi）型培養計劃（huá），入（rù）學初，教師會根據學（xué）生的學（xué）情、特點，輔導製定專屬成長方案（àn），明確（què）目標和成長路徑。
元係統思維
“元係統思維”與學科知識和新高考緊密（mì）相連，教師根據（jù）高考（kǎo）題型，引導學生掌握思（sī）考問題、解決問題的（de）思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫助學生成功跨過高考這（zhè）座“獨木橋”。
心育工程
學校通過心理（lǐ）課程、心理輔導、心理團輔活動等（děng）形式，提高學生心理（lǐ）健康水平,幫助學生（shēng）克服青春期（qī）困擾（rǎo），樹立正確三觀的一項教育實踐。
教師不定期對學生進行一（yī）對一約談、心理輔導，並於（yú）高考前組織多種形式的心理動（dòng）員，給學生充足的心理支持，緩（huǎn）解學生學（xué）業壓力,給予學生本真的“關愛（ài）”。
項目化教學
項目化教學是適應新高考（kǎo）改革的一項（xiàng）創新（xīn）教學模式。教師團隊結合高中教材編（biān）寫各學科項目（mù）化學習手冊，並應用到（dào）教學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分。課堂上，教師通過驅動性問題和（hé）核心問題（tí）激發學生學習的主動性，啟（qǐ）發學生思維和創造性，讓學生在解決實際問題中獲得（dé）知識（shí），培養能力（lì），提（tí）升素養,進而幫助學生提升應對高考題型的靈活性和變通性。
三通工（gōng）程
在（zài）家（jiā）校溝通上，六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長能夠及時（shí）了解學生在校的生活和學習狀態,就學生的近期問題進行（háng）及（jí）時的溝通及反饋，讓家長更加了解和懂得（dé）自己的（de）孩子，做到家校共育，即親（qīn）子通、師（shī）生通、家（jiā）校通，實現家（jiā）校（xiào）教育（yù）一致性，找（zhǎo）到同樣的教育位置和角度，形（xíng）成教育合力，給孩子的成長（zhǎng）以（yǐ）支持和引導
雲課堂
學科課堂，社（shè）團活動，谘詢答疑
語文課堂（táng）
六力高等級中（zhōng）學（xué）的語文學科教學采用大單元教學，結合高考命題（tí）方式（shì），融入“高一即高考”的教學理（lǐ）念，結合思維工具解讀文章，明晰文章結構脈（mò）絡。用（yòng）思維作文解析高考滿分作文，讓每個學生在互相批閱（yuè）作文的過程中把握高考的得分（fèn）點，提高 學生的作文寫作水平。
思維語文 學在樂中 >>
數學課堂
根據天津基礎性、綜（zōng）合性、應用（yòng）性、創新性、自主性的命題趨勢，明確（què）高中數學學科核心素（sù）養為（wéi）以下六大素（sù）養：直觀想象、邏輯推理、數學抽象、數學建模、數學運算、數據分析。引導學（xué）生將初中數學的靜（jìng）態思維轉變（biàn）為動態思維。學校教師幫助學生樹立正確的學習意識，充分調動學生學習的主動性。在課上提（tí）高學生（shēng）的課堂參與度，在課下幫助學生整理錯題本，讓學生自（zì）己在講解錯題的過程中，掌握對應的題型和方法。
新（xīn）課標大背景（jǐng）下的數學學習>>
英（yīng）語課堂
學英（yīng）語從做好（hǎo）初（chū）高中英語銜接（jiē）開始，剛升入高（gāo）中的（de）學生語言表達欲望強烈，教師利（lì）用學生的（de）這一心理，鼓勵學生用英語寫日記。在學以致用的過程中，鞏固（gù）學生（shēng）所學的知識。教會（huì）學生巧用分解（jiě）思維結合艾賓浩斯遺忘曲線記憶單詞。學校（xiào）還為學生提供了英語學習成果展示（shì）的平台——英語周報、英語課本劇等寓教於樂的課程活動。
課本就是劇本>>
地理課堂
高（gāo）中地理核心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域認（rèn）知、地理實踐力。教（jiāo）師用項目化學習法（fǎ），轉變傳統的教師為主的授課方式，以學生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫（bāng）助學生提升核心素養。
>>基於項目化學習的地理核心（xīn）素（sù）養提升
政治課堂
談到初高中政治的特點，首先是高（gāo）中政治（zhì）理論化增（zēng）強，對學生的能力要求更高。其次，高中政治更重視學生的（de）知識遷（qiān）移能力。比如，高中政治與曆（lì）史、地理學科，也有很大的關聯度。政治的（de）高考題型（xíng）較為靈活多變，與社會熱點結合（hé）緊密。政治學科的項目化學習恰好能（néng）夠（gòu）幫（bāng）助學生（shēng）更好的適應高中政治的學習。
繁榮校園文化，營造良好育人氛圍>>
物理（lǐ）課堂
費曼學（xué）習法在六力高等級中學的物理學科教學中用五個環節來幫助（zhù）學生掌握（wò）物理知識——定（dìng）向、陪練過關、驗收、總結（jié）、滾動過關。學校還引進智能終端（duān），智能終端掃描學生的錯題，根據錯題提供同類型題目，來幫助學生驗證是（shì）否掌握知識點。
>>費曼學習法在物理學科中的應用
化學課（kè）堂
高中化學知識零散瑣碎，與生活息息（xī）相關。理（lǐ）論性較強，同時也蘊含內在規（guī）律。同時化學也是一門以實驗為基礎的科學，所以關於（yú）實驗的題目特別多。學校教師會經常帶（dài）著學生進行化學實驗，在動手實踐中掌握（wò）知（zhī）識點（diǎn），感受化（huà）學學科的魅力（lì）。
項（xiàng）目化思維化學>>
生物課堂
生物學科的知識（shí）比較龐雜。六力高等級中學的生物課堂鼓勵學生用思維導圖的形式，將細碎雜亂的知識點串聯起（qǐ）來，在思維導圖的繪製過程中，既能幫助學生記憶知識點，也能（néng）提高學生的思維能力。
>>用思維導圖打開（kāi）生物學習
谘詢答疑
谘（zī）詢答疑環節，教師們解答得（dé）多的問題是關於高中學業規劃和學習教育的問題。
事實上，每位學生（shēng）都是獨立的個體，六力高等級（jí）中學始終秉（bǐng）承因材施教的教育理念，在（zài）教育教（jiāo）學中（zhōng）尊重學生（shēng）的個性與需求（qiú），為（wéi）同學們量身打造成長（zhǎng）方案（àn），製定培養計劃，91香蕉视频也期待每位學子都能在適合自己的教育環境中與成長不期而遇。
