天津私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文（wén）化節，讓熱愛光芒萬（wàn）丈（zhàng）！

The third

English culture festival

未來需披荊斬（zhǎn）棘（jí），而熱愛有跡可循。在初中部英語文化節的舞台上，每一次（cì）的文化牆設計（jì）、每一期的vlog製（zhì）作，都是一場創意與才情（qíng）的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節，根植於學生實際和課程體係的十大核心素養，不斷（duàn）創（chuàng）新形式、豐富內容，引導學生們主動參（cān）與，探索（suǒ）跨學科英語的魅力。

10月（yuè）15日，第三屆初中部英語語言文化節（jiē）拉開帷幕，七、八年級的同學（xué）們通過設計文化牆（qiáng）、英語競賽（sài）、翻轉英語（yǔ）和製作校園（yuán）短視頻等活動，共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園文化探索（suǒ）之旅）。這個月，同學們在六力，探索校園（yuán），並與世界（jiè）相連。

探究Inquirers        

探（tàn）究是91香蕉视频與生（shēng）俱來的天賦。

月球探（tàn）測器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究（jiū）始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈（líng），去感（gǎn）知校園不一樣的風景。

思（sī）考Thinkers   

開始思考（kǎo），事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識（shí）詞”，靈感在分秒間（jiān）迸發（fā），疑惑在問（wèn）答中得到解答，同學們也在一（yī）次次“翻轉”中感受跨（kuà）學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次（cì）的項目製小組合作，每周（zhōu）一次的跨（kuà）學科英語新體驗，打破常規課堂（táng）界（jiè）限，讓同學們邁（mài）出了交流的（de）腳步，收獲新的友誼。

冒（mào）險Risktakers     

冒（mào）險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會（huì）憑空（kōng）出現，也許回（huí）答不夠全，但同（tóng）學們為（wéi）小組（zǔ）榮譽努（nǔ）力答題的模樣已經足夠勇敢（gǎn）。

知識淵博（bó）Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識。

宇（yǔ）航員（yuán）、愛麗絲、哈利波特（tè）……天馬行空的想（xiǎng）象在紙上描繪（huì），班級文化牆的雛形（xíng）在歡聲笑（xiào）語中展現。文化節，發現自己的無（wú）限可能！

原則Principled      

原則，貴（guì）在堅持。

活動宣導時（shí），同（tóng）學們和老師一起製定了文化節期間的（de）班級公約和遊戲指引，堅持原則成為活動期間的價值追尋之（zhī）一。同學們享受趣味活動的同時，也逐（zhú）漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的校（xiào）園、保障無（wú）憂的（de）課（kè）堂背（bèi）後是學校工作人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線工作人員（yuán），看看他（tā）們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他們眼中的美的（de）校園一角，一起“翻（fān）轉”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對（duì）手，下場（chǎng）依（yī）然是好友（yǒu）。

項目（mù）製小組讓大家對彼此多（duō）了一些（xiē）了解，文（wén）化節為大家打破了交流的界限，大家明白賽場上的針鋒相對是為了給小組交出更好的答卷，而競技之下（xià），友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體（tǐ）美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成（chéng）者也”，教育（yù）不能一蹴而就，培養學生多方麵發展更是需要（yào）時間的打磨，相信本次跨學科文化節的積累可以讓同學們在未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超（chāo）越昨天的自己。

六力（lì）學校希望每位學生都能學（xué）會反思，在反思中獲得力量，不斷超（chāo）越自身，從而更好地享受生命的美好。

美好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探（tàn）索校園；

英（yīng）語文化節，讓同學們不懼理想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向（xiàng）未來（lái）出發！

校園探索VLOG

英語語言（yán）文化節是（shì）一場創造和探（tàn）索的碰撞，無論是深（shēn）思熟慮後的落筆生（shēng）花，還（hái）是靈光一閃下的脫口搶答，每周一次的趣味英語體驗（yàn）背後，都是六力學校初中部老師（shī）對英語學科的深入研（yán）究和對學（xué）生學情的準確把握。

學部將特色教育理論與十大核心素養有序結（jié）合（hé），通過設置英語學科的學習內容、安排（pái）英語文化節的活動（dòng），在深度的校園（yuán）探索中鍛煉學生，培養其（qí）綜合素養，帶（dài）領其成長為擁有“中國根基 全球格局 內聖（shèng）外王 修己（jǐ）達（dá）人（rén）”品質的傑出的（de）學生。

在六力，探索校園，連接（jiē）世界，讓熱愛光（guāng）芒萬丈！