【六力·2024新學期教師培訓】堅定教育（yù）信念，提升執教素養，明確發展（zhǎn）目（mù）標！

開學前夕，為了更（gèng）好地開展新學期的（de）工作，六力學校組織全體教職員工參加了豐富（fù）的（de）培訓活動，包括（kuò）5場管理幹部培（péi）訓（xùn）、3場規（guī）劃製定及目標分解培訓、10場教研教學培訓、3場青少年心理健康培訓、3場師德（dé）師風培訓、10場班主任培訓、3場身體（tǐ）健康安全類培訓。

本次培訓采用項目製組織形（xíng）式，對不同崗位有針對（duì）性地設置課程，講（jiǎng）練結合，並取得良好的培訓效果。

幹部培訓

幹部培訓包（bāo）含《目標分解》、《從經營角（jiǎo）度做管理》、《五大管理製度深度學（xué）習》、《人員盤（pán）點助力教師（shī）成長》五個主題，培訓以項目製的方式開展，幹部們邊學習、邊思（sī）考（kǎo）、邊討論，思維的碰撞產生璀璨的火花。

在（zài）此培訓中，各級管理（lǐ）幹部完成了對目標（biāo）的（de）解讀和分解，現場製定計劃與責（zé）任，使得全體（tǐ）管（guǎn）理幹（gàn）部目標一致、上下同欲（yù）、左右協同、力出一孔，最終使命必達。

成長規劃及目標分解培訓

人力資源部主任湯彬彬帶領全體教師總結2023年業績、講解2024年學校重點工（gōng）作、員工快（kuài）速成長的方法及工（gōng）具。

總校副校長兼小初部校長王永（yǒng）剛、總校副（fù）校長兼六力高級中學校長張銳講解2024年學部重點工作，全（quán）員清晰組織發展方（fāng）向，把目（mù）標（biāo）真正落實（shí）到各（gè）級組織及個人工作中去，加速提高（gāo）六力學校（xiào）教學質量、口碑及品牌建設。

教學常規類培訓規劃

教學常（cháng）規類（lèi）培訓包含《教學常（cháng）規》、《課堂（táng）管理》、《跨學科主題（tí）教學》、《如何做（zuò）好（hǎo）一名優秀的教研組長》四大主題。

落實教學常（cháng）規是（shì）學校教學工作開（kāi）展的有力（lì）保證，新學期六力教師將繼續夯實教學基本功，從細節入手，通（tōng）過督導係統的反饋不斷提升工作標準。

五位優秀教師通過（guò）課堂管理主（zhǔ）題的講解，突出高效課堂的（de）優勢，以學生為起點，精心設計教學，以學生參（cān）與為基礎，把課堂還給學生，以激（jī）發學生學習興趣、獲得知識、獲得能力為目的，讓學生愛上課堂、愛上學（xué）科、愛上學習。

《跨學科主題教學》是指通過整合多（duō）個學（xué）科的知識和方法，以解決複雜問題或開展綜合性研（yán）究的（de）學（xué）習過程。它強調學科之（zhī）間的互動與融合，將不同學科（kē）的概念、理論和方法相結合，形成新的認知模式和（hé）思維方式。跨學（xué）科學習是培養（yǎng）綜合（hé）素質和（hé）適應未來社會需求的重要途徑，幫（bāng）助學生拓寬知識視（shì）野、培養創造力和（hé）創新思維、解決複雜問題。

《如何成為一名優秀的（de）教研組長》的（de）培訓讓教研幹部們清晰的了解到教研組建設的重要性，以各學科為單位，建設（shè）學習共同體（tǐ），建設和諧的學科（kē）團隊，建設學科教研文化，提升教師教研能力與水平，促進教師教學質量（liàng）的提高。

班主任培訓

班主任培訓包含《新時代班主（zhǔ）任的職（zhí）業觀》、《如何了解真正的班級-班情》、《班級目標的製定與落實》、《班級管理清單》、《班級管理學問-項目製》。

總校副（fù）校長兼六力高級中學校長張（zhāng）銳進行了（le）精彩的培訓開場，張校長指出班主任要定身份、明方向，搭建班委班子，在班級中應用項目製，激發班級全體同學動力（lì），力爭做到事事有（yǒu）人做（zuò），人人有事做，件件有交代。把學科教（jiāo）師連接起來、家校共育連接起來，真正做到師生通、生（shēng）生通、師師通、家校通。

師德師風培訓

師德（dé）師風，代表著教師的（de）精神風（fēng）貌和職業操守，是教育工作的精神支柱。

三（sān）場師德（dé）師風培訓是對教師職業道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質又一次（cì）充電。作為新學期開學的前奏，師德師風培訓，既是教師的收心會，也是新學期的一次動員會。

心理健（jiàn）康類培訓

隨著教育環境的不斷變化和學生心理健康問題的日益突（tū）出，提升教師對學生心（xīn）理（lǐ）健康的關注和應（yīng）對能力顯得（dé）尤為重要。

六力學校心理健（jiàn）康中心（xīn）副主任張茜為老師們帶來了三場關於《建立心理安全防護網（wǎng），守住安全底（dǐ）線》的主題培訓。課程（chéng）圍繞（rào）學生（shēng）心理（lǐ）健康的（de）重要性、識別學生心理（lǐ）健（jiàn）康問題（tí）、掌握（wò）基本的（de）心理健康評估方法、發現問題後的幹預策略、安全防控係統五大（dà）內容進行講解。

新的一年學校將增加家（jiā）庭教育和家長學習（xí）的（de）渠道，願家校合力共同培養陽（yáng）光、積極、健康（kāng）、快樂的六力學子。

身體健康（kāng）安（ān）全類（lèi）培訓

為提高教職員工針對身體突發情況的應對能力，確保（bǎo）在緊急情況下（xià）能（néng）夠迅速、有效地采取行（háng）動，學（xué）校醫務室主管張小娟開展了三（sān）場主題為《學會急救知識，守護生命安全》的培訓（xùn）。

培訓內容包含（hán）特異體質學生管理、生活急救、外傷急救、疾病急救、醫療保障。急救培訓讓我（wǒ）們確切地了解該怎麽做並能夠克服這些恐懼，並能夠在緊急事件中以（yǐ）更大的自信和鎮定來做出反應。

六（liù）力（lì）老師們帶著滿滿的收貨結束了本（běn）次培訓，學（xué）校也將繼續（xù）打造、升級教師訓（xùn）練係統，在成長的路上為（wéi）教師賦能（néng）， 2024，六力教（jiāo）師（shī）們乘風破浪而來，以“成長”為主線迎接（jiē）新挑戰！

親愛（ài）的同學們，即將開學，老師們已做好準備，期待下周與你相見！