天津私立小學（xué）/初中/高中——提燈（dēng）引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未（wèi）來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬那些為91香蕉视频（men）打開未來的（de）人！

師澤（zé）如光，雖微致遠，教（jiāo）師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频（men）在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的（de）一筆。九月秋桂飄香（xiāng）,送走了蟬鳴，在六（liù）力學校這片教育沃土，關於（yú）教師的成長故事，正在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝（huī）的職業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅試講課程，鏗鏘的聲音在教室（shì）回蕩；一次次不厭其煩（fán）地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉（lā）近了與家長、學生（shēng）的關係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心陪伴（bàn）學生奔赴夢想（xiǎng），用愛嗬（hē）護學生成（chéng）長。課堂裏的每一次精彩呈現，都離不開他們背（bèi）後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教（jiāo）師的培育。

“1+3+1”教育教學理論（lùn）

優二代工程——教師根據學生（shēng）情況量身定製個性化成長方案，元（yuán）係統思維——重塑學習（xí）思維，讓學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引（yǐn）導學生主動學習，心育工（gōng）程——解決學生心理困惑，溫暖學（xué）生的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親（qīn）子通，搭建家長、學生（shēng）和（hé）學校三方的溝通橋（qiáo）梁（liáng）。

暑（shǔ）期教師培訓

暑期教師停工不停學（xué），蓄力再出發！六力學（xué）校結合《義務教（jiāo）育課程方案和課程標準（2022年版）》中（zhōng）的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師集訓（xùn）訓練營”。學高為師，六力教師謙和（hé）求（qiú）進，認真學習項目（mù）化教學課程。訓練營由設計營、實施營，兩部分組（zǔ）成（chéng）。專業（yè）化（huà）的課程，幫助教師感知（zhī）項（xiàng）目化教學理論。教師在學習分享與經驗交流（liú）的過（guò）程中，更加熟練地掌握了項目化教學。

在暑期遇（yù）見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對項目化教學有了更深層次的（de）認識。項目化教學是六力學校的教學（xué）特色。教師依托（tuō）項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動（dòng）性問題推動教學，培養學生主動學習的（de）意識。

高尚（shàng）的師德，是對學（xué）生生（shēng）動、具體、深遠（yuǎn）的教育。六力學校定（dìng）期組織教師參加“師德師風建設”活（huó）動 ，警醒著教師們堅守自（zì）身的職業道德，恪守“四（sì）有”教師的標（biāo）準，樹立終身學習的意識，不斷提升自（zì）身職業修養。

教師素質以師（shī）德為（wéi）本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求（qiú）自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在（zài）潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好（hǎo）的教學功底是育人的基礎，有效的管理是育人的保障，所以幫助教師掌（zhǎng）握教學技能與管理技能是（shì）重中之重（chóng）。“武林大會”是六力學校（xiào）每（měi）年都（dōu）會舉辦一次的教師教育教學基本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻（tuì）變（biàn）

每屆“武林大（dà）會”，共設有三期（qī）闖關賽（sài），一期（qī）總（zǒng）決賽。

“武林大（dà）會”既是一次教（jiāo）學功底的比拚，也（yě）是（shì）一次教學案例的交流。多種行之有（yǒu）效（xiào）的班（bān）級管理方案，新奇有趣的課程設計，讓教師們在分享與觀摩中收獲成長（zhǎng）。以賽促學、以賽促教，在緊張的比賽中，錘煉師魂。

“國以人立（lì），教以人興。” 教（jiāo）師是立教之本，興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作（zuò）。2021年（nián），六力學校（xiào）對全體教師提（tí）出了“雙師培養計劃”，即六力教師和六力心理谘詢（xún）師。

2021年9月（yuè），學校逐步開展雙師（shī）考核與雙（shuāng）師資（zī）格（gé）認證工作——定期（qī）開展教師心理學培（péi）訓和項目化教學、元係統（tǒng）教學培訓。完成培訓考核（hé）的（de）教師（shī），可（kě）以成為兼備（bèi）教學技（jì）能和（hé）心理學知識（shí）的雙師（shī）。通（tōng）過（guò）雙（shuāng）師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次（cì）。六力雙師不是一（yī）蹴而就的，教師（shī）在螺（luó）旋式學習的過程中，可以不斷精進自己的教育教學（xué）水平。

自2021年推出這項製（zhì）度以來，六力學校共有16位教師獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力雙師

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成（chéng）長，幫助教（jiāo）師做好學生人生路上的引路人，落地素質教（jiāo）育，培養學生成（chéng）為高素質的應用型人才。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著（zhe）六力教師不（bú）斷打磨自己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓（ràng）六力學校全（quán）力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師德師風、培育發展的學（xué）生，是每一位教師的追求。

教師是神聖的職業，他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷切寄語，點（diǎn）燃夢（mèng）想，他們提燈引路，築夢成光，他們溫（wēn）暖又堅定，平凡（fán）卻偉大。

春暉遍四（sì）方，桃（táo）李滿天下（xià），飲其流者懷其源，學（xué）其成時念吾師，感謝（xiè）老師們（men）課堂上的教導，感謝老師們課堂下（xià）默默無聞的奉獻

祝福所有（yǒu）老師們，教師節快樂，中秋節快樂。