天津私立（lì）小學/初中/高中——多方合力助力文科備考

「2022決（jué）勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞2022年新高考（kǎo）話題，本著“高一即高（gāo）考”、“以終為始（shǐ）”的策略，通過（guò）六力高（gāo）等級中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教（jiāo）學特（tè）色，多方麵、多方位支持高三考生，引導高（gāo）一、高二學生備戰高考的直播頻道。

邀請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊文（wén）科如何備考高考，幫助高三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備（bèi）考計劃。

Q1考試焦慮如何（hé）緩解

①手中有事（shì）幹，心中自然輕。高三的學（xué）生要專心於自己（jǐ）的學業（yè），不要過多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無（wú）法緩解，試試做（zuò）一（yī）下呼吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的文科命題方向

①高考語文（wén）命題的價值導向與（yǔ）實體（tǐ）形態是不斷創新的，重在引導學生探（tàn）索（suǒ）試題背後（hòu）的核心價值（zhí）觀。

②高考思想政治要求加強黨史（shǐ）、改（gǎi）革開放史、社會主義發展史（shǐ）的命（mìng）題。

③以試題（tí）引導學生樹立科學的生態倫（lún）理觀，促進學（xué）生們能形成正確（què）的生態文明的一個認知（zhī）。

Q3文科命題方向解（jiě）讀（dú）與學習建議

文科（kē）命題的方向主要可以概括為（wéi）以下幾（jǐ）點

①基礎知識

②靈（líng）活多樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核心素養：家國情懷和政治認（rèn）同等

⑥注（zhù）重解決實際問題

總的來（lái）說，文科學習更加開放與靈活，在基礎之上考（kǎo）查解決實際問題的（de）能力。高（gāo）三學生答題時（shí）要注重靈活性而不是機械作答。高一（yī）高（gāo）二的學生們可以在學習中盡量多（duō）按照任務去完成探究命題，提（tí）高解題能力。

Q4新（xīn）課改下（xià）項目化課堂教（jiāo）學

新課（kè）改更注重核心素養（yǎng）的培養（yǎng）與（yǔ）素質教育的落實，項目（mù）化學習以學生為（wéi）主體，小組學習，團隊合（hé）作，各司其職，相互督促，準確完成任務（wù）！

項目（mù）經理協助老師（shī）完成項目活動（dòng）策（cè）劃（huá）和執行；

項目副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個（gè）活動的保障製度；

跟催員負（fù）責督促小組按時完成任務；

點檢員負（fù）責檢查日常學習任務（wù）和（hé）活動；

小講師協助老師（shī）解決小組成員學習知識卡點；

統（tǒng）計員（yuán）統計（jì）任務（wù）活動完成情況。

Q5六力（lì）高等級中學的優二代培養計劃

優二（èr）代培（péi）養計劃

優二代導師根據每（měi）一個學生的具（jù）體診斷情（qíng）況針對（duì）性製定（dìng）個（gè）性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表（biǎo）、學生的（de）具體的每個學期的培養方案等。

為什麽要實施優（yōu）二代培養計（jì）劃

在長期的（de）教育教學的實踐中，發（fā）現學生（shēng）有這樣幾種情況，

①沒有目（mù）標沒有動（dòng）力。對於這樣學生（shēng）設（shè）定目標是非常重要的。

②有目標無信心。這一類學生想（xiǎng）學好（hǎo），也想考好，但（dàn）多次成績不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及時的調整目標，恢複自信心非常關鍵。

③空有信心（xīn），但沒有投（tóu）入（rù）。這類學生往往（wǎng）不願意投入時間和精力去完成具體的計劃。對於這類（lèi）學生，時（shí）常督促其關注目標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己的（de）高（gāo）考目標及路徑。對學生（shēng）進行目（mù）標方向的引導，更利於學生取得自己想要的成果，考入理想的大（dà）學。

Q6高考文科備考策略

①回歸教材，搭（dā）建知（zhī）識網格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔細、答題要寫核心關鍵詞

⑤卷麵工整

Q7文（wén）科報考專業的建議

①興趣、個人性情、學科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業分析