天津私立小（xiǎo）學/初中（zhōng）/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆（jiè）初（chū）中（zhōng）部英語文化節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來（lái）需披荊斬棘，而（ér）熱愛有（yǒu）跡可循。在初（chū）中部英語文（wén）化節的舞（wǔ）台上，每一次的文化牆設（shè）計、每一期的vlog製作，都是一（yī）場創意與（yǔ）才情的碰撞。

天津六力學校初中部英語文化節，根植（zhí）於學生實際和課（kè）程體係的（de）十大核（hé）心素養，不斷創新形式、豐富內容，引導學生們主動參與，探索跨學科英語的魅力（lì）。

10月15日，第三屆初中部英語語言文化節拉（lā）開帷幕，七、八年級（jí）的同學們通過設計文化牆、英語競賽、翻轉英語和製作校園短視頻等活（huó）動，共（gòng）同享受了一（yī）場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校園（yuán）文化（huà）探索之旅）。這個月，同學（xué）們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探（tàn）測器“嫦娥”、航天站（zhàn）“天宮”、月球（qiú）車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈（líng），去感（gǎn）知校園不一樣的風景（jǐng）。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就被賦予了意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答中得到解答，同學們也在一次次（cì）“翻轉”中（zhōng）感受跨學科融合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情在校園中流動。

每周一次的項目製（zhì）小組合作（zuò），每周一次的跨學科英語新體驗，打破常規課堂界限，讓（ràng）同學們（men）邁出了交流的腳步，收獲（huò）新的友誼。

冒（mào）險Risktakers     

冒險的意義（yì）在於踏出登山的腳步。

榮譽和成功不會憑空（kōng）出現，也許回答（dá）不夠全，但同學們為小組榮譽努力答題的模樣已經足夠勇敢（gǎn）。

知識淵（yuān）博Knowledgeable        

筆觸裏，藏著學過的知識（shí）。

宇航員、愛麗絲、哈利波（bō）特……天馬行空的想象在紙上描繪，班級文化牆的雛形在（zài）歡聲笑語中展現。文化節，發現自己的無限可能！

原則Principled      

原則，貴在堅（jiān）持。

活動宣導時，同學（xué）們和老師一（yī）起製定了文（wén）化節期間的（de）班（bān）級公約（yuē）和遊戲指引，堅持原則成為活動期間（jiān）的價值追尋之一。同（tóng）學們享受趣味活動（dòng）的同（tóng）時，也逐漸理解了“原則”的深刻意義。

關心Caring   

細（xì）微處（chù）的關心，更加動人。

幹淨整（zhěng）潔的校園、保障無憂的課堂背後是學校工作人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教一起采訪學校非一線（xiàn）工作人員，看看（kàn）他們眼中的校（xiào）園是什麽樣子，用vlog記（jì）錄下（xià）他們眼中的美的校園一角，一起“翻轉（zhuǎn）”校園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽（sài）場上是對手，下（xià）場依然（rán）是好友（yǒu）。

項目製小組讓大家對彼此（cǐ）多了一些了解，文化節為大家打破了交流的（de）界限，大家明（míng）白（bái）賽場上的針鋒相對是為（wéi）了給小組交出（chū）更好的答卷（juàn），而競（jìng）技之下，友情依舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美勞多方麵發展。

“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也”，教育不能一（yī）蹴而就，培養學生多方麵發展更是需要時間的（de）打磨，相信本次跨學科文化節的積累可以讓同學們在（zài）未來受益匪淺。

反思Reflective   

反思，超越昨天的自（zì）己。

六力學校希（xī）望每位學生都能學會反思，在反思（sī）中獲得力量，不斷（duàn）超越自身，從而更好地享受生命的美好。

美好瞬間，值得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓（ràng）同學們不懼理想迢遞，時序匆忙；

英語（yǔ）文（wén）化節，將伴隨著同學們向未來出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一場創（chuàng）造和探索的碰撞，無論是深思熟慮後的落筆生花，還是靈光（guāng）一閃下的脫口搶（qiǎng）答，每周一次的趣味英語體驗背後（hòu），都是六（liù）力學校初中部（bù）老師對英語學科的深入研究和對學生學情的準確把握。

學部將特色教育（yù）理論與十大核心素養有序結合，通（tōng）過設置（zhì）英語學科的學習（xí）內容、安排英語文化節（jiē）的活動，在深（shēn）度的校園探索中鍛煉學生，培養其綜合素養，帶領其成長為擁有“中國（guó）根基 全球（qiú）格局 內聖外王 修己達人”品質的傑出的學生。

在六力，探索校園，連（lián）接世界，讓熱愛光芒萬丈！