校園開放日回顧丨六力高級中學發揮優勢為返（fǎn）津學（xué）生提供（gòng）個性化選擇

新學年的鍾聲（shēng）即將敲響，對於許多（duō）返津學生來說（shuō），這意味著（zhe）麵對陌生的環境、陌生的同學，心中（zhōng）難免有些忐忑不安。

六力高級中（zhōng）學為了緩（huǎn）解同學們的（de）不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日（rì）舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這（zhè）裏，大家可以親身體驗學校（xiào）的硬件設施，更可以深入了解學校（xiào）的教育教學優勢（shì），在（zài）一對一谘詢答（dá）疑的基礎上為未（wèi）來規劃提供參考。

新學年的鍾聲（shēng）即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味（wèi）著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難（nán）免有些忐忑不安。

六力高級（jí）中學為了緩解同學們的不安情緒，也為（wéi）了向返津生家庭提供進一步了解新環境的機會，在本月23日、30日（rì）舉行了校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單（dān）的參觀（guān）活動（dòng），更是一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯（huì）處。在（zài）這裏（lǐ），大家（jiā）可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解（jiě）學校的（de）教育教學優（yōu）勢，在一對一谘詢答疑的基（jī）礎上為未來（lái）規劃提供（gòng）參考。

整齊擺放的簽（qiān）到表和老師們（men）親切的笑容，無一不體現著六力高級中（zhōng）學對返津生家（jiā）庭的（de）尊重（chóng）與關心。

走進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入（rù）學校（xiào）的（de）氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了解了學（xué）校（xiào）的硬件設施，也能夠在親身探訪未來的生活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣講·特色教育教學

實（shí）地參觀（guān）校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲（yún）柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長（zhǎng）

南京師範大學（xué）比較（jiào）文學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質課評（píng）比一等獎，市自（zì）主學習（xí）課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級家（jiā）庭教育指導師（shī），全國中學生英語能（néng）力競賽優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學（xué）經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育不是傳授知識，而是發現與點（diǎn）燃。

雲柏（bǎi）校長從家長（zhǎng）們關心的學校概況、學生管理、生（shēng）涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力（lì）高（gāo）級中學的（de）特色及優勢。

學校以新高考改革（注重思維及情境）為主（zhǔ）線，采用分層（céng）教學，因材施教，充分挖掘學（xué）生潛能，為每一個（gè）學生量身（shēn）定製個性化升學指導方案（àn），讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵成長。

學校通（tōng）過嚴格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體（tǐ）且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的（de）生涯規劃實現育（yù）人、育心的教育目標。

學校通過全天候高效學習（xí）模（mó）式打造、文理兼顧思維教學策略、科學（xué）分層教學實施計劃、關注（zhù）個體動態管理機製（zhì）實現學生關鍵能力培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學能力（lì）與心育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍（wéi）繞“ 1+3+1”核心教（jiāo）育思（sī）想（xiǎng）展（zhǎn）開教育（yù）教學（xué）工作。

參觀校園與聆聽宣講後，家長和同學們對（duì）六力高級中學有了深入的了解和認識，也可能會產（chǎn）生一（yī）些新的疑問與困惑。

開（kāi）放日（rì）也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導（dǎo）教師與每（měi）一組家庭一對一溝通，就家長和同學們的問題與困惑進行逐一（yī）解答，撫平了家長和同學的疑慮（lǜ）的同（tóng）時，也（yě）增強了大家對六力（lì）高級中學的信任與信心。

六力高級中學將於12月30日再次舉行返津安置主題校園開（kāi）放日，繼續幫（bāng）助返津（jīn）生家（jiā）庭深入了解學校，幫助返津學生順（shùn）利融入新環境（jìng），開啟美好未來（lái）。