錯題本訓練法 | 六力學校初中部（bù）理科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教學技（jì）術，結合六力心理（lǐ）學和費曼學習法，依（yī）托十大思維開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思維能力的訓練，改善思維品質，提高學（xué）生的思維能力，在實際訓練中幫助學生建立良好的（de）理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅（qū）力和精神力，從而提升學生（shēng）理科學習的效率和質量。

 數（shù）學--楊化超

《錯題本習題課---<第九（jiǔ）周練習卷>》

課程介紹：本次課（kè）程講解內容為第九（jiǔ）周練習卷的內容，考察（chá）了八年級下學期所涉及的知識，主要方向為一次函數。

難點為（wéi）一次函（hán）數與圖形的數形結合（hé）題目，以及直角三角（jiǎo）形的分類討論題目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升（shēng）修（xiū）煉等級，產生學（xué）習興趣。

借助十大思維，在小組討論、小講師講解、自我錯題整理三個過程中，讓學生（shēng）經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及（jí）小組合（hé）作來解決問題。過程中匹配全方麵多維度的評價方式，進階式（shì）完成探究任務（wù），促成教學目標的有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課（kè）根據學生（shēng）的思維特點，設計（jì）了更加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地（dì）理解和（hé）掌握知識。

根據（jù）調查發現，學（xué）生對舊知識興趣不大，但是對闖（chuǎng）關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識。所以本節課通過創設生活化情境，將（jiāng）團隊協作納入學習考核，賦予土木工（gōng）程師的角（jiǎo）色，在（zài）真實的體驗感悟和闖關實踐中獲取知識，培養學生（shēng）團隊協作能（néng）力，發展（zhǎn）多元智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台講解（jiě）、錯題整理三個環節，過程中融入教師的重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以（yǐ）用到的十大思維（wéi），通過功率的計算培養學生做此類型題的思維並進行解（jiě）題方法的梳理。闖關過程中，穿插（chā）多維度的（de）評價，最終完成課程總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒（mào）險之旅>》

課程介（jiè）紹：本（běn）次課程主要講解酸堿鹽中難（nán）度較大的（de）綜合題型，主要以選擇題（tí）、推斷題以及計（jì）算題的形式出現。學生們對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將（jiāng）粗（cū）鹽提純（chún）、物質檢驗鑒別、分（fèn）離提純以及溶液相關計算等知識進行情節上麵（miàn）的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習（xí）興趣的同時，也可以讓學生進行相（xiàng）關錯題的複習。課堂實（shí）授過程中，創設氯化鈉在旅途中遇到層層關卡的情（qíng）景，讓各小組同學作為智囊（náng）團提供幫助。

學生們通過錯（cuò）題再練的形式，先在組內（nèi）進行習題的練習與講解，隨後各組派出代表（biǎo）上（shàng）台講解。運用（yòng）小導師講授的方法（fǎ）促進學生對於錯題的深度理解。講解過（guò）程中學生運用十大思維進行（háng）題目解析與（yǔ）知識定位（wèi），有利於學生（shēng）對（duì）於類型題形成（chéng）一定的解題（tí）模式，最（zuì）後通（tōng）過智慧再（zài）現環節進行知識鞏（gǒng）固，更有利於學生（shēng）舉一反三、知識遷移。

六力學校聚（jù）焦項目（mù）化學習（xí），結合（hé）學生年齡特點，精心給各年級學生（shēng）設計了以學生經曆為主導，以“真實問題”為對象（xiàng）的錯題本訓練法，讓學生們（men）在理科學習中快樂的開展錯題的訓練，讓學生（shēng）們（men）在（zài）實際（jì）訓練中掌握理科（kē）知識、提升理科思維，助力理科成（chéng）長。

六（liù）力學校初中部怎麽樣