“大”處著眼，“小”處（chù）著手丨學（xué）科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育（yù）創新年會（huì）在深圳國際會展中心（xīn）盛大開幕（mù），年會以（yǐ）“重置係統——未來學校行動提案”為主題，深度探討了學校發展的轉折與十年進化。
六力學校項目化學習整校落地方案從上百個“年度教育創新學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度（dù）最受歡迎教育產品。
天津六力學校總校教育教學（xué）副校長兼六力高級中（zhōng）學校長張銳校長（zhǎng）受邀作為“閃電講”大會首（shǒu）位（wèi）學校代表，分享了項目化學習落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長從學（xué）科項目化痛點出發，分享六力（lì）學校如何通（tōng）過課程教研引領、教師（shī）培（péi）訓帶（dài）動、機製評價驅（qū）動，實現學校全學習場景項目化（huà）覆蓋。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計（jì）——驅動性問題設計——項目任務設計——項目評估設計層層遞進（jìn）。
六力學校以課程教研為引（yǐn）領，提供項目設計教研支持支架，讓教（jiāo）師更好地應對挑（tiāo）戰（zhàn）。
六力學校為教師提供全麵而（ér）科學的培訓，幫助教師更好地掌（zhǎng）握學科項目化教學（xué）技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目化教學能力，同時也可以助力（lì）項目化課堂的推廣與（yǔ）實施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與（yǔ）學科項目化教學的積極性，提高教學質量（liàng）。
教學激勵機製、教（jiāo）研激勵機製、班主任激勵機（jī）製、管理（lǐ）者成長規劃齊頭並進，共（gòng）同為（wéi）提高（gāo）學校（xiào）教學質量賦能（néng）。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的思路，在會（huì）上廣受好評
攜手共進（jìn），共建教育未來
六力（lì）學校從“大”處著眼（yǎn），“小”處著手，以學（xué）科項目化（huà）課堂為抓手，通過班級係統的（de）建（jiàn）設，將教育教學管理的賦能結構化思考（kǎo）。
➡獨（dú）特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人（rén）生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅（jiān）守立德樹人（rén）之根本；
➡全（quán）麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六（liù）力學校持續深入課堂教學改革實踐，深化項目化學習的實（shí）踐探索。
2022年，天津六（liù）力高級中學榮（róng）譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優（yōu）質民辦學（xué）校（園）”，這不僅是對六力（lì）高級中學踐行項目化（huà）教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來教（jiāo）育教學基礎、教科研水平與成（chéng）果的（de）肯（kěn）定。
2023年，六力學校積極參加2023年“基（jī）礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入選區級、校級遴選（六力高（gāo）級中（zhōng）學1個精品課擬推市級）。
2023年，六力學校教（jiāo）師設（shè）計的兩個跨學（xué）科研究性學習課例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程資源庫。
展望未來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資（zī）源，為學生的全麵發展搭（dā）建更寬廣的平台。
讓91香蕉视频（men）攜手共進，共同（tóng）為教育未（wèi）來耕耘，培養（yǎng）德智體美勞（láo）全麵（miàn）發展的優秀學子，為國家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量！
