天津私立（lì）小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些（xiē）為91香蕉视频（men）打開未來的人！

提燈引路，溫暖又（yòu）明亮——致敬那些為91香蕉视频打開未來的（de）人！

師澤（zé）如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频（men）撥開眼（yǎn）前雲霧，引導91香蕉视频在人生畫卷（juàn）上，寫出濃墨重彩的一筆。九月秋桂（guì）飄（piāo）香,送走了蟬鳴，在六力學（xué）校這片教育沃土，關於教師的（de）成（chéng）長（zhǎng）故事，正在書寫中……

擇（zé）一（yī）業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職（zhí）業。教育是奉獻自我的事業，他們的工作滲透在生活的點滴之中。

深夜，在書桌前翻（fān）閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上；空教室裏，麵對桌椅（yǐ）試講課（kè）程，鏗鏘的聲音在教室回蕩；一次次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉近了與家長、學（xué）生的關（guān）係……

寒來暑往，歲月更替。他們用心（xīn）陪伴學生奔（bēn）赴（fù）夢想，用愛嗬護學生成長。課堂裏（lǐ）的（de）每一次精彩呈現，都離不開他們背後的努力與付出。

天（tiān）津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對教師的培育。

“1+3+1”教育教學理論

優二代工程——教師根據學生情況量身定製個性化成長方案，元係統思（sī）維——重塑學習思（sī）維，讓（ràng）學生高的效率學習，項目化教學——以學生為主體，引導學生主動（dòng）學習，心育工程——解決學生心理困惑，溫暖學生（shēng）的心靈，三通工程——家校通 、師生通、親子通，搭建（jiàn）家長、學生和學校三方的溝（gōu）通橋梁。

暑期教師培訓

暑期教師停（tíng）工不停學，蓄力再出發（fā）！六力學校結合《義務教（jiāo）育課程方案和課程標（biāo）準（2022年版）》中的新要求，在暑假（jiǎ）期間開展“暑期一線教師集訓訓練營”。學高為（wéi）師，六力教師謙和求進，認真學（xué）習項目化教學課（kè）程。訓（xùn）練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業（yè）化（huà）的課程，幫助教師感知項目化教學理（lǐ）論。教師在學習分享與經驗交流的過程中，更加熟練（liàn）地掌握（wò）了項目（mù）化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己（jǐ）』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能，教師對（duì）項目（mù）化教學有了更深層次的認識（shí）。項目化教學是六力學校的教學特色。教師依托項目化，幫助學生構建知識體係。以驅動性問題推動教學（xué），培養學生主（zhǔ）動學習的意識。

高尚的師德，是對學生生動（dòng）、具體（tǐ）、深遠的（de）教（jiāo）育。六（liù）力學校定期組織教師參加（jiā）“師德師風建設（shè）”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職（zhí）業道德，恪（kè）守“四有（yǒu）”教師的標準（zhǔn），樹立終身學習的意識，不（bú）斷提升自（zì）身職業修養。

教師素質以師德為本。在工作中，六力（lì）教師（shī）以（yǐ）嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培（péi）養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者。

好的（de）教學功底是育（yù）人的基礎（chǔ），有（yǒu）效的管理是育人的保障（zhàng），所（suǒ）以幫助教師掌握教學技能與管理技能是重中之重。“武林大會”是六力學校每年都會舉辦一次的（de）教師教育教（jiāo）學基本功大賽。

曆（lì）時一年 ，見證蛻變（biàn）

每屆“武林大會”，共設有三（sān）期闖關賽，一期總決賽。

“武林大會”既是一次教（jiāo）學功底的比（bǐ）拚，也是一次教（jiāo）學案例的交流。多種行之有效的班級管理方案，新奇（qí）有趣的課程（chéng）設計，讓教師們（men）在分享與觀摩（mó）中收獲成長。以賽促學、以賽促（cù）教，在緊張（zhāng）的比賽中，錘煉師魂（hún）。

“國以人（rén）立，教以（yǐ）人興。” 教師是立教之本，興教之源。六力（lì）教師應當（dāng）在踐行生命教育（yù）的（de）基礎上 ，緊緊圍繞 “1+3+1”的核心教育思想（xiǎng）展開（kāi）教（jiāo）育教學工作。2021年，六力學校對全體（tǐ）教師提出了“雙師培（péi）養（yǎng）計劃”，即六力教師和六力心理谘詢師。

2021年（nián）9月，學校逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作（zuò）——定（dìng）期（qī）開（kāi）展教師心（xīn）理學（xué）培訓和（hé）項目化教學、元係統（tǒng）教學培訓。完成培訓考（kǎo）核的教師，可以成為兼備教學（xué）技能（néng）和心理學（xué）知識的雙師。通過雙師考核的教師，每學年度要進行兩次年檢，即每學期一次。六力（lì）雙師不是一蹴而就的，教（jiāo）師在螺旋式學習的過程中，可（kě）以不斷精進自己的教育教學水（shuǐ）平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共有16位教師（shī）獲得六力雙師認證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六力（lì）雙師

獨行（háng）快，眾行遠。六力學校將（jiāng）繼續見證教師成長，幫助教師做好（hǎo）學生人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成為高素質的應用型人（rén）才。

追風（fēng）趕月莫停留，平蕪盡（jìn）處是春山。“教書育（yù）人（rén）”的信仰，驅使著六（liù）力教師（shī）不斷打磨自己的教育教學（xué）水平。“立德樹人”的初心，讓六（liù）力學校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良（liáng）好的師德（dé）師（shī）風（fēng）、培育發展的（de）學生，是每一位教師的追求。

教師是（shì）神聖的職業（yè），他們耕耘當下，傳播知識，他們身正為範，以身作則，他們殷（yīn）切寄語，點燃夢想（xiǎng），他們提燈引路，築夢成光，他們溫暖又堅定（dìng），平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下，飲其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上（shàng）的教（jiāo）導，感謝老師們課堂下默默無聞的奉（fèng）獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。