天（tiān）津六力學（xué）校（xiào）官網——不忘初心 蓄力前行｜暑（shǔ）期教師培訓圓滿落幕

天津六力學校官網（wǎng）帶你了解不忘初心（xīn） 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教（jiāo）化（huà），職教（jiāo）化者（zhě）在師儒。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新時代教書育人的踐行者與立德樹人的擔當者，教師的重（chóng）要（yào）性不言而喻。

六力學校自建校（xiào）以來，一直重視對教師隊伍的建設與培（péi）養，以打造一支堅守（shǒu）師風師（shī）德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資團隊為目（mù）標。學校通過舉辦多種（zhǒng）形式的教學培訓活（huó）動與（yǔ）交（jiāo）流活動，提（tí）升教（jiāo）師的（de）教學水平。

在炎炎夏日（rì）中，六力學校舉辦（bàn）的“暑（shǔ）期一線（xiàn）教師集訓訓練營”活動，在廣大一線教師（shī）的主動參與和（hé）熱情討（tǎo）論中，圓滿落（luò）下帷幕。

2022年新課標出台，也體現出（chū）了未來教育的新趨勢。新（xīn）課標注重大背景教（jiāo）學、學生核（hé）心素（sù）養與素質教育，在教育改革與新課標的（de）推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受到人（rén）們的重視。

項目化（huà）教學以（yǐ）活動串聯（lián）課（kè）程內容，可以貫通各個學科的知（zhī）識點，利於培養學生的核心素養。項目（mù）化教學具有的活動性和趣（qù）味性特點，讓它（tā）在課外活動中被廣泛（fàn）應用。其實，項目化教學（xué）也能與國家基礎課程（chéng）深度融合，真（zhēn）的走進課（kè）堂。

六力學校的教學教研團隊一直（zhí）在對項目化教學（xué）進行攻堅教研，目前已經依照國家基礎（chǔ）課（kè）程的（de）教材分別編寫出了各學科的項目化學習手冊，探索出了一套可供教師們學習的項目化教學體係。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期（qī）一線教師集（jí）訓訓練營”活動，以項目化教學研（yán）討為主（zhǔ），內容豐富詳實。訓練營由設計營和實施營兩個學習板塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教（jiāo）師之間互動交流。

暑期訓練營，課程排期

課程主要包括項目化教學活動設計與實施，項目化教學如何（hé）與新課（kè）標結合，如（rú）何培養學生的核心素養（yǎng），如何設計課堂驅動性（xìng）問題（tí），學生綜合評價體係，動力係統建設原理和學習原理，教學案例分享等等。

項目化教學提升教師對課堂的（de）把控力。學習分享讓教師在教學（xué）經驗交流的過（guò）程中（zhōng），碰（pèng）撞出思想的火花。

紮實的知（zhī）識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身。在（zài）課堂中，教師依托項目化（huà）教（jiāo）學，可以幫助學生構建知識（shí）體係，培（péi）養學生主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向（xiàng）；教師是工匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學（xué）的踐行者。

相（xiàng）較於傳統教（jiāo）學方式（shì），項目化教學可以讓學生在（zài）課堂項目的推進過程中，掌握所（suǒ）學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台，也（yě）是一片教（jiāo）育探索的沃土。名師養成自有道，通過日積月（yuè）累（lèi）地學習與教學實踐，相信每（měi）一位六力教師都能夠收獲成長，在講（jiǎng）台上閃（shǎn）閃發（fā）光，譜寫立德樹人的教育新（xīn）篇（piān）章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合（hé）東（dōng）西方教育（yù）體係的現代中式教育”為教育理念。為順應教育改革（gé）和新課標的（de）新趨勢，六（liù）力學校將繼續幫助教師成（chéng）為項目化教學的踐行者、研究者、推廣者（zhě），見證教（jiāo）師成長，落（luò）地（dì）素質教育，培養高素質的應用（yòng）型人才（cái）。