三尺講台展風采，千帆競（jìng）發譜芳華——六力學校小學部舉（jǔ）行教師項目化課堂教學基本功大賽

為深入貫徹落實新課程標準，推（tuī）進項目化課堂教學改革，加強教師隊（duì）伍建設（shè），強化教師教學基本功和課堂實（shí）踐能力，六力學校小學部舉行了教師項目化課堂教（jiāo）學基本功大賽（sài）。

全員參與展風采

第（dì）一階段，所有任課教師全員參與項目化課（kè）堂教學基本功大賽的（de）活動。每位教（jiāo）師圍繞“大單元教學”“跨學科學習（xí）”“主題性學習”等方麵進行研究，準備一節展示課。比賽現場，教學主任、教研組長和聽課教師共同參與評（píng）分，選拔出各學科（kē）、各年級表（biǎo）現突出的教師，進入第二階段的角逐（zhú）。

獨具匠心運巧思

進階教師在學校多媒體教室錄製精品課。教師們基於學科特點，精（jīng）準掌握課程標準（zhǔn），並成功貫（guàn）徹項目式教學理念，使學生的學習方式得以轉變，突出了學科的核心素（sù）養。這充分展現了教師們研究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月不負有心人。本次六力（lì）學校小學（xué）部項目化課堂教學基本功（gōng）大賽，進（jìn）一步（bù）加強了教師業務基本技能的（de）鍛煉，促（cù）進了教（jiāo）師教學內功的磨練，提高了教師（shī）駕馭課堂的能（néng）力。同時（shí）也營造了（le）一個相互學習、相（xiàng）互交流、相互促（cù）進的良好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課，就教學中如何體現項目化特點，如何利用項目（mù）化學習提升學生綜合能力、發展學生核心素養等問題展開研討。

課堂上，老師們關（guān）注如何落實任（rèn）務群（qún）學習，哪些驅動型問題能夠帶動學生的學習積極性（xìng）。課後，老師們在如何進（jìn）行成（chéng）果展示，如何實現利用過程性評價和終結性評價培養學（xué）生的批判性（xìng）思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促（cù）學，讓每位老師在探索中不斷進步。