“十光有你，共話成長” | 2024年（nián）六力學校小學部（bù）校園開放日活動

借初（chū）夏（xià）的風，共赴一場相約（yuē）。

一（yī）百次提問不如一場深度（dù）體（tǐ）驗，

一百次溝通不如一次親（qīn）身感受。

最美的聲音（yīn），是家校（xiào）同頻的回響；

最好的教育，是（shì）家校共育的互動。

為進一步加深家校之間的情感紐帶（dài），5月（yuè）17日，六力學校小學部舉行了“十光（guāng）有你，共話成長”家長開放日活動。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂（táng），走近孩子，走近老師，一（yī）場雙（shuāng）向奔赴的美好慢慢開啟······

開放日現場

伴隨著上學鈴聲的響起，家長們牽（qiān）著孩子的手，迎著（zhe）朝陽，在大隊部學生的指引下走進校園，進入到各自的班級（jí），坐在教室後（hòu）麵與孩子們一起沉浸式體驗項目化課堂下不（bú）同學（xué）科的魅力，師生（shēng）在品語言之妙，展思維之奇中合作探究、深度學習，家長（zhǎng）們零距離觀察孩子的學習狀（zhuàng）態，見證課堂上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引導下，正聚精會神地朗讀課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了童（tóng）真（zhēn）與活力。老師通過（guò）生動的講（jiǎng）解和有趣的互動，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍（wéi）中掌握了知識。家長們（men）紛紛（fēn）表示，這樣的（de）教學（xué）方式（shì）既有趣又有效，孩子們在快樂中學習（xí），真正做到（dào）了（le）寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模（mó）有樣的“小小舞蹈家”們。孩子們在舞蹈課（kè）上（shàng）滿懷自信，認真學習新（xīn）動作，基本功也（yě）越來越紮實了。在學習舞蹈的過程中，孩子們體會從易（yì）到難，從慢到快，從笨拙到嫻熟的過程。單單這個過程，就足（zú）以讓每一位孩子收獲著一份獨特的（de）成長。

數學（xué）課

在數學老師的引導下，孩子們積極地探討，大膽地發言，展現（xiàn）出了強烈的求知欲和探究精神。老師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力。家長（zhǎng）們也感（gǎn）歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在課堂上積極參與、認真思考又充滿活力的樣子，他們感到十分欣慰和放（fàng）心。

美術課

美術課（kè）上，孩子們大膽（dǎn）自信表達藝術感受，學會欣賞身邊的美，發現身邊的美，從而創造設計心中的美。

在美術課堂上孩子（zǐ）們個（gè）個變身“藝術大師”，在藝術表現（xiàn）上大膽創新，創造出了一幅幅精美（měi）的繪畫作品，生動有趣的藝（yì）術課堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解了美術老（lǎo）師（shī）的教學方法，明確了今後（hòu）對（duì）孩子美（měi）育的培養方向，對學校和（hé）老師的教學工作給予了高度評價。

陽光戶外，活力無限

大課間開始啦！孩子們沐浴在陽光下，盡情地揮（huī）灑汗水，在一張張笑臉中（zhōng），感受運動的快樂。

攜手相（xiàng）伴（bàn），家校共育

一班一特色，班班皆風（fēng）景。課堂結束後，各個班（bān）級（jí）組織開展了家長（zhǎng）會交流活動。各（gè）班班主任、任課老師立足班情，班級管理、習慣養成、教學進度等方麵與家長們進行了細致、深入的（de）溝通，針（zhēn）對不同年齡段（duàn）開設的家長課堂也為家長（zhǎng）的教育賦能。

家長們一邊專注傾聽，一邊思考提問，老師們聚焦家長困惑，積（jī）極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映著家庭的嗬護、學校的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望相助，才會演奏（zòu）出成長的旋律。

匆匆半日，是一次愛的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通。六力學校的三通工程理念一直貫穿教學始終，從（cóng）師生通、家校通、親子通等不同方麵形（xíng）成合（hé）力，構建以（yǐ）學生成長為核心的生命成長共同體，助力每一位六力學子勇敢（gǎn）追夢，綻（zhàn）放光芒！

六力學校小學部