天津六力學校官（guān）網——校園開放日回顧：“雲”訪校乘夢而來，滿載而歸

線上·校園開放日,六力（lì）學校 ,學有章法  快樂學習 。

人生（shēng）所遇，皆是有備而來。

4月24日（rì），天（tiān）津六力學校舉行了雲端校（xiào）園開放日，我（wǒ）們與即將步入小學階段的同學及其家長

相聚在雲端，方寸屏幕間（jiān），表露著欣喜（xǐ）和愉快，大家歡聲笑語，如親臨校園般感受著六力校園的一點一滴。

本次開（kāi）放日（rì）設置的展示項目豐富多元：六力學（xué）校小學部一線教師和教學主任同招辦主任（rèn）一同為（wéi）大家介紹了六力學校小學（xué）部教育教（jiāo）學、師資力量、校園活動等內容（róng）。問答環節中，大家踴躍提問，老師們熱情地一一解答。現場有哪（nǎ）些不容錯過（guò）的信息呢？讓91香蕉视频來看（kàn）一看吧

雲（yún）訪校活動回顧

“雲”遊學校

教室——明窗（chuāng）淨幾

教室是學生們（men）學（xué）習的地（dì）方，明亮整潔的教室讓人心曠神怡。教室配（pèi）備的多媒體設備，讓課堂有更多可能。每（měi）一個小（xiǎo）朋友都在教室側麵（miàn）的櫃子裏（lǐ）擁有一個“秘密空間”，可以存放自（zì）己的書（shū）本等物品（pǐn）。

宿舍——午（wǔ）間小憩

學（xué）校會為學生提供午休宿舍，還有（yǒu）專（zhuān）職的（de）生活老師，幫助學生解決生活問題，讓每一（yī）位學生在結束了上午的課程之後可以在宿舍充分休息（xī），用飽滿的精神迎接下午的課程。

食（shí）堂——美味（wèi）健康

學生（shēng）食堂菜品種類豐（fēng）富，有粥有湯。在保證學生均衡攝取營養健康成長的同時，也讓孩（hái）子們吃（chī）得開心。學校的“明廚亮（liàng）灶”工程，讓做菜過程從食材采購到成菜上桌的每一步都能溯源可查。除（chú）了視頻監控，學校還會邀請（qǐng）家長來食堂參觀，讓（ràng）舌尖上的（de）經得起檢驗。

溫馨舒服的校園環（huán）境提供了（le）學習的“硬件”，那（nà）學校的“軟實力”如何呢？，在“雲”遊校園之（zhī）後，學校（xiào）邀請小學部教研主任李靜秋老師，和小學一年級班主（zhǔ）任郭（guō）玲老（lǎo）師，走進直播間給大家（jiā）講解學（xué）校的教學特色。

作為一線教師，郭老師詳細的介紹六力學校小學部（bù）的教育體係。在落實九年製義務教育（yù）國家課程的基（jī）礎上，還有特色校本課程“五家”——文（wén）學家課程（chéng）、藝術家課程、科學家課程、活（huó）動家課程、運動（dòng）家課程（chéng），和“雙語”為（wéi）課程體係，形成具有六力特色的（de）科學教育體係。學（xué）生（shēng）還可以自選兩（liǎng）節（jiē）藝術或體育類的選修課程（chéng），入學即開始培養孩子的愛好。

“玩（wán）”中學（xué）習

2022年新課標發布，對於（yú）學生（shēng）知識理解、運用和實踐的能力有了新要求（qiú）。而六力學校一直以來所堅持的項目化教學，正與新（xīn）課標不謀而合，項目化（huà）教學擺脫了傳統教育的模式，更注重（chóng）以學生為主，教師引導學生探索（suǒ）知識（shí），在項目學習的推進過程中既鍛煉了獨立（lì）思考能力又（yòu）鍛煉了團隊合作能力，做到讓學生可以學以致用（yòng）。

豐富詳實的直播內（nèi）容，吸（xī）引了不少家長提出自己關（guān）心的問題

答疑筆記本

❶ 剛買新房（fáng），孩子戶口調整為集體戶口，新房本還沒有下來，可以搖號嗎？外地隨遷子（zǐ）女可以用五證（居住證，社保流水，房屋證明，工作證明，疫苗本）報名搖號。

❷ 學校會布置作業嗎？

一、二年級放學後是沒（méi）有（yǒu）書麵作（zuò）業的（de），但有背誦（sòng）作業（yè）；課堂上的（de）作業會有老師進行輔導。

❸ 學校是雙語教學嗎？

從一年級開始每天都有英語（yǔ）課，每周還有一節（jiē）外教的口語課程（chéng），從基礎教學開始，不用擔心孩子跟不上進度（dù）。

❹ 學校有校醫嗎？

學校有醫生和護士，24小（xiǎo）時輪流值班，確保如果學生（shēng）生病，可以及時就醫。

❺ 怎樣培養學生的閱讀習慣（guàn）？

學校的活動家課程裏有（yǒu）閱讀打卡的活動，學生（shēng）每天閱讀後由家長在“三通工程”的群裏打卡，以此來幫助學生養成閱讀習慣。

❻ 六力（lì）學校的項目化教學的小組都有哪些角色？

項目小組中的（de）各個角色：項目經理，項目副經（jīng）理（lǐ），檔案管理員，跟催員，督（dū）察員等（děng）等。

❼ 班裏的座位是按什麽順序排列（liè）的？

根據項目（mù）化教學（xué）的分組來排座位，每周輪換位置。