錯題本（běn）訓練法 | 六力學（xué）校初中部理科精品（pǐn）思維課展示（上）

錯題本訓練（liàn）法是（shì）一門高效的（de）教育教（jiāo）學技術，結合六力心理學和費曼學習法，依托十大思維開展全新（xīn）的項目化教學模式，對現階（jiē）段學生進行（háng）思維能力（lì）的訓練，改善思維品質，提高學生的思維能力（lì），在（zài）實際訓練中幫助學生建立良好的理科學習（xí）感受，增強學（xué）生自我效能感，激發內驅力和精神力，從而提升學生理科學習的效率和質（zhì）量。

 數學--楊化超

《錯題本習題課---<第九周（zhōu）練習卷>》

課程（chéng）介紹：本（běn）次課程講解內容（róng）為第九周練習卷的內容，考察了八年級下（xià）學期所涉及的知識，主要方向為一次函數。

難點（diǎn）為一次函數與（yǔ）圖形（xíng）的數形結合題（tí）目，以及直角三角形的（de）分類討（tǎo）論題目，考察綜合性較強，難度（dù）較高，本節課依托錯（cuò）題本鬥羅大陸的背景，讓學生們提升修煉（liàn）等級（jí），產生學（xué）習興趣。

借助十大（dà）思維，在小（xiǎo）組討論（lùn）、小講師講解、自我錯題整（zhěng）理三個（gè）過（guò）程中，讓學生經曆幹擾寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小組合作來解決問題。過程中（zhōng）匹配全方麵（miàn）多維（wéi）度的評價方式，進階式（shì）完成探究任務，促成教學目標的（de）有效達成。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課程介紹：本節課根據學生的思維特點，設計（jì）了更加符合他們（men）學習風格的教學（xué）活動，幫助學生更好（hǎo）地理解和（hé）掌握知（zhī）識。

根據調查發現，學生對舊知識興趣不大，但是對闖關遊戲很（hěn）感興趣，有強烈（liè）的競爭意識。所以本節課通（tōng）過創設生活（huó）化情境（jìng），將團隊（duì）協（xié）作納入學習考（kǎo）核，賦（fù）予（yǔ）土木工程師的角色，在真（zhēn）實（shí）的體驗感悟和闖關（guān）實踐中獲取知識，培養學生團隊協作能力，發展多元（yuán）智能，幫助學生將所學所悟運用於生活實踐中。

整堂（táng）課（kè）以闖關的模式，通過小組討論、小（xiǎo）講（jiǎng）師上台講解、錯題整理三個環節，過（guò）程中融入教（jiāo）師的（de）重點點撥，幫助學生提煉功率計算可以用到的十大思維，通過功率的計算培（péi）養學生做此類型題的思維並進行解題（tí）方法的梳理。闖關過（guò）程中（zhōng），穿插多維度的評價，最（zuì）終完成課程（chéng）總結，使學生學有所獲。

 化學--袁曉萱

《錯題本習題課---<氯化鈉的冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主（zhǔ）要講解酸堿鹽中（zhōng）難（nán）度較大的綜合題型，主要以選（xuǎn）擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學（xué）生們對於這一模塊知識的（de）練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識框架。

本節課以氯（lǜ）化鈉的冒險之（zhī）旅作為故事線，將粗鹽提純、物質檢驗鑒別、分離提純以及溶液相關計（jì）算等知識（shí）進（jìn）行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性調動學生學習興趣的同時，也可以讓學生進行相關錯（cuò）題的複習。課堂實授過程中，創設氯化鈉在（zài）旅途中遇到層層關卡的情景，讓各小組同學作（zuò）為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題再練的形式，先在組內進行習題的練習（xí）與講解，隨後各（gè）組派出代表上（shàng）台講解。運用小導師（shī）講（jiǎng）授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行題目解析（xī）與知（zhī）識定位（wèi），有利於學生對於類型題形成一定的解題模式，最（zuì）後（hòu）通過（guò）智慧再現環節進行知識鞏固，更有利於（yú）學生舉一反三（sān）、知識遷移。

六（liù）力學校聚焦項目化學習（xí），結合學生年齡特點（diǎn），精心給各年級學生設計了以學生經曆為主導，以“真實問（wèn）題”為對象的錯（cuò）題本訓練法，讓學生們在理科學習中快樂的開（kāi）展（zhǎn）錯題的（de）訓練，讓學生們（men）在實際訓練中掌握理科知識、提升理科思維，助力理科成長。

六力學校（xiào）初中部怎麽樣