春風化雨，耕耘心田 | 六（liù）力高級中學 [ 2024第（dì）2期 ] 最美教（jiāo）師王佳偉、楊俊宇（yǔ）
在六力高級（jí）中學（xué）這片沃土上，有這樣兩位教師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成長傾（qīng）注了無數（shù）的心血。他們分別是高三英語教師兼（jiān）年級主任王佳偉老師以及高一化學教（jiāo）師楊俊宇（yǔ）老師（shī）。今天（tiān），91香蕉视频聚焦這兩（liǎng）位“最美教師（shī）”，聆聽他們的（de）教育故事，感受他們的（de）教育情懷（huái）。
王佳偉
在其位，務其職，思其政
王佳偉，高三英語教師（shī）、年級主任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起了每一份崗位職責。
01工作·實效
精心設計備課（kè），做（zuò）到（dào）備教材、備學（xué）生、備資（zī）源，結合課堂實際運用，向課（kè）堂要質量、要效（xiào）率。作為一名高（gāo）三教（jiāo）師，她刻苦鑽研業務、認真（zhēn）研究教材教法、分析學情、因材（cái）施教，注重形成適合（hé）學生的教學方法和學（xué）習方法。上情下達，下情上曉，作（zuò）為年級主任，起到了良好的橋（qiáo）梁溝通作用。在年級管理（lǐ）工作中求真務實、顧全大局、融合群體。她（tā）製（zhì）定並組（zǔ）織落實年級的教學工作計劃，使年級工作更有計劃性、針對性、實效（xiào）性。
02教書（shū）·育（yù）人
課堂上，她與學生（shēng）高頻互動，把主動權給到學生。課後多次與學生談心，全方（fāng）位了解認識學生，走進（jìn）學生的（de）精神世界。通過樹（shù）立學（xué）生的信心，激發了他們的學習興趣。所帶班級在本（běn）學年（nián）度英語一考成績名列前茅。
03班級·管理
作（zuò）為寄宿製學（xué）校的班主（zhǔ）任，其工作是瑣碎而（ér）繁重的（de），很多孩子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主（zhǔ）任的工作（zuò）要深入到孩（hái）子們的衣（yī）食住行，要（yào）對孩子負責、對班（bān）級負責、對家長負責（zé）。
作為班主任從不吝（lìn）嗇對孩子的愛和關注，也不吝嗇對孩子的教（jiāo）育。以（yǐ）愛為底色的班級管理，讓班級建立了良好的（de）學風以及班風。王老師時刻（kè）要求自己做到正確定位（wèi），牢固樹立工作意識，努力做好學校的助手，做好年級老師和學生（shēng）們（men）的帶頭人！
楊俊（jun4）宇（yǔ）
親其師，信其道（dào）
楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育（yù）從來都不是一蹴而就，而是堅持不懈，持之以恒（héng）。教育就是一個生命對另（lìng）一個生命的（de）影響，91香蕉视频用心活好自己，才是對教育負責（zé）。
春風化雨，重任在肩
楊老師（shī）：隻要（yào）91香蕉视频心中裝（zhuāng）著學（xué）生，想著學生，用春風化雨般的溫暖感化學生，深知肩上的重（chóng）任，就一定能做好班級工作，做好班（bān）主任。
滲透德育，品德修養
司馬光說："才德全盡謂之聖人，才（cái）德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”德才兼備是對學生（shēng）素質培養提出的基本要求。
他在教授知識的同（tóng）時，不（bú）斷滲（shèn）透德育，加強學生的品德修養。幫助學生形成積極上進的人生態度和學習態度，科學的思維方式和正確的價值取向，具有知（zhī）恩圖報、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛（ài）友善的道德情操。
班級管理，團結合作（zuò）
俗話說（shuō）：“沒有規矩，不成方圓。”為此，他做到：完善班級管理製度，提高常規管理質量。發揮班級幹部（bù）作用，培養學生自治自理能力（lì）。鼓勵學生積極參與校級活動，互助合作，培養團結合作（zuò）精神。
“愛，不等（děng）於教育；但沒（méi）有愛，肯定沒（méi）有真正的教育。”教育的歸宿和根基，無處不體現著愛，所以在工作中，他努力踐行用愛（ài）來感（gǎn）化學生。對學生真誠相待，耐心傾聽學生的心聲，接（jiē）納學生的不足（zú），化（huà）解學生的困惑和成長的（de）困難，做學生的（de）良師益（yì）友（yǒu）。
教育，是（shì）一項崇高而偉大的（de）事業。在六力高級中學（xué），王佳偉老師和楊俊宇老師用自己的（de）行動詮釋了教育的真諦。他們像（xiàng）春風一樣溫暖（nuǎn），像細（xì）雨一樣（yàng）滋（zī）潤，用智慧和愛心點亮了學（xué）生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓91香蕉视频向這兩位“最美（měi）教師”致敬，也（yě）期待更多的教師能夠像（xiàng）他們一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教育的美好篇章。
