“十光有你，共話成長” | 2024年六力（lì）學校小學部校園開放日活（huó）動

借初夏的風，共赴一（yī）場相約。

一（yī）百次提（tí）問不如一場深度體驗，

一百次溝通不如一次親身感受。

最美的聲音，是家校同頻的回響；

最好的教育，是家校共育的互動。

為進一步加深家（jiā）校之間的（de）情（qíng）感紐帶，5月17日，六力學校小學部舉行了“十（shí）光有你（nǐ），共話成長（zhǎng）”家長開放日活（huó）動（dòng）。家長們滿懷期許地走進校園，走進課堂，走近孩（hái）子，走（zǒu）近老師，一場雙向奔（bēn）赴的美好慢慢開啟······

開放（fàng）日現場

伴隨著（zhe）上學鈴聲的響起，家長們牽著孩子（zǐ）的手，迎著朝陽，在大隊部學生的指（zhǐ）引下走進（jìn）校園，進入到各自的班級，坐在教室後麵與孩子們一起（qǐ）沉浸式體（tǐ）驗項目化課堂（táng）下不同學科的魅力（lì），師生在品語言之妙（miào），展思維之奇中合作探（tàn）究、深度學習，家長（zhǎng）們零距離觀察（chá）孩（hái）子的學習狀態（tài），見證課堂（táng）上生命成長的足跡。

語文課

語文課上書聲琅琅，孩子們在老師的引（yǐn）導下，正聚精（jīng）會神地朗讀（dú）課文。他們的聲音清脆悅耳，充滿了童真與活（huó）力。老師（shī）通過（guò）生動的講解和有趣的互動，讓（ràng）孩子們在（zài）輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識。家長們紛紛表示，這樣的教學方式既有趣又有效（xiào），孩子們在快樂中學（xué）習（xí），真（zhēn）正做到了寓教於樂。

舞蹈課

瞧！有模有樣的“小小（xiǎo）舞蹈家”們。孩子們（men）在舞蹈課上滿懷自信，認真學習新動作，基本功也越來越（yuè）紮（zhā）實了。在學（xué）習舞蹈的過程（chéng）中，孩子（zǐ）們體會從易到難，從慢到快，從笨拙（zhuō）到嫻熟的過程。單（dān）單（dān）這（zhè）個過程，就足以（yǐ）讓每一（yī）位孩子收獲著一份獨特的成長。

數學課

在（zài）數學老師的引導下，孩子們積極地探（tàn）討，大膽地（dì）發言，展（zhǎn）現（xiàn）出了（le）強烈的求知欲和探究精神。老師通過有趣的教學設計和生動的講解，讓孩子們感受到了數學的無窮魅力。家長們也感歎不已，數學原來如此有趣，看著孩子們在課堂（táng）上積極（jí）參與、認真（zhēn）思考（kǎo）又充滿活力（lì）的樣子，他們感到十分（fèn）欣（xīn）慰和放心（xīn）。

美術課

美術課上，孩子們（men）大膽自（zì）信表達藝術感受，學會欣賞身邊的美（měi），發現（xiàn）身邊（biān）的美，從而創造設計（jì）心中的美。

在（zài）美術課堂上孩子們個個變身“藝術大師”，在藝術表現上大膽創新，創（chuàng）造出了一幅幅精美的繪畫作品，生動有（yǒu）趣的藝術課（kè）堂讓家長們親身體驗了學校的教學氛圍，也了解（jiě）了（le）美術（shù）老（lǎo）師的教學方法，明確了今後（hòu）對孩子美育的培養方向，對學校和老師的教學工（gōng）作給予了（le）高度評價。

陽光（guāng）戶外，活力無限

大課間開始（shǐ）啦！孩子們沐浴（yù）在陽（yáng）光（guāng）下，盡情地揮灑汗水，在一張張（zhāng）笑臉中，感受運動的快樂。

攜手相伴，家校共育

一班一特色，班班（bān）皆風景。課（kè）堂結束後，各個班級組織開展了家長會交流活動。各班班主任、任課老師立足班情，班（bān）級管理、習慣養成、教學進度等方麵與（yǔ）家長們進行了細致、深入的溝通，針對不同（tóng）年齡段開設的家長課堂也為家長的教育賦能。

家長們一邊（biān）專注傾聽，一（yī）邊思考（kǎo）提問，老師們聚焦家長困（kùn）惑，積極建言獻策，為家校共育搭建起穩固的（de）橋梁。

教育是一場美麗的邂逅，輝映著家庭（tíng）的嗬護、學校（xiào）的引導、社會的關愛。隻有凝心聚力，守望（wàng）相助（zhù），才會演奏出成長的（de）旋律。

匆匆半日，是一次（cì）愛（ài）的陪伴，也是一次誠摯的心靈溝通（tōng）。六力學（xué）校的（de）三通工程理念一直貫穿教學始終，從師生通、家校通、親子（zǐ）通（tōng）等（děng）不同方麵形成合力，構建以學生成長為核心的生命成長共同體，助力每一位六力學子勇敢追夢，綻放光芒！

六力學校小學部