“大”處著眼，“小”處著手丨學科項目化學習實踐之初（chū）探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深（shēn）圳國（guó）際會展（zhǎn）中（zhōng）心盛大開幕，年會以“重置係統——未來學（xué）校（xiào）行動提案”為主題，深度探討了（le）學校發展的轉折與十年進化。
六力（lì）學校項目化學習（xí）整校落地（dì）方案從上百（bǎi）個“年度教育創新學（xué）校（xiào）產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國教育創新年會2023年度最受歡迎教育產（chǎn）品。
天津（jīn）六力學校（xiào）總校教育（yù）教（jiāo）學副校長（zhǎng）兼六（liù）力高（gāo）級中學校長（zhǎng）張銳校長受邀作（zuò）為“閃電（diàn）講”大會（huì）首位學校代表，分享了（le）項（xiàng）目化學習落地路徑與思考。
持續深入課堂教學改革實踐
張校長（zhǎng）從學科項目化痛點出發，分享六力學（xué）校如何通過（guò）課程教研引領、教師培訓帶動、機製評價驅動，實現學校全學（xué）習場景項目化覆蓋（gài）。
+張校長視頻
項目規劃設計——角色職責設計——驅動性問題設計——項目任務（wù）設計——項目評估設計層層遞進。
六力學校以課程（chéng）教研為引領，提供項目設計（jì）教研支持支架，讓教師（shī）更好地應對挑戰。
六力學校為教師提供全麵而科學的培（péi）訓，幫助教師更好地掌握（wò）學科項目（mù）化教學技巧。
通過（guò）培訓帶動，學校也能夠提高教師的學科項目化教（jiāo）學能力，同時也可以助力項目化課堂的推廣與實施。
六（liù）力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激（jī）發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教學質量（liàng）。
教學激勵機製、教研激（jī）勵機製、班主任（rèn）激勵機製、管理者成長規劃齊頭並進，共同為提高學校教學質（zhì）量賦能。
張校長提出的（de）學科（kē）項目化課堂（táng）實踐探索
為中小學教育提供了新（xīn）的思路，在會上廣受好評
攜（xié）手共進，共建教育未來
六力學校從“大”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手（shǒu），通過班級係統（tǒng）的（de）建設，將（jiāng）教育教學管理的賦能結構化思考。
➡獨（dú）特（tè）的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資隊伍與穩健的教學（xué）管理，為學生成長奠基；
➡深化德（dé）育教育，堅守（shǒu）立德樹人之根本；
➡全麵推進思政一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實踐，深化項目化學習的實踐探索。
2022年，天津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大優質民辦學（xué）校（園）”，這（zhè）不僅是對六力高級中學踐（jiàn）行項目化教學的肯定，更是對六力高級中學辦學以來教育教學基礎、教科研水平與成果的肯定。
2023年（nián），六力學校積極參加2023年（nián）“基礎教育精品課”遴選工作並取得（dé）不菲成果：多個精品課入選區級、校級（jí）遴（lín）選（六力高級中學1個精品（pǐn）課擬推（tuī）市級）。
2023年，六力學校教師設計的（de）兩個跨學科研究性學習課（kè）例，成功入選天津市級中小學綜合實踐活動課程（chéng）資源庫。
展望未來，六力學（xué）校將（jiāng）繼續深化課堂教學改革（gé）實踐（jiàn），勇攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗和資源，為學生（shēng）的全麵發（fā）展搭建更（gèng）寬廣的（de）平台。
讓91香蕉视频攜手共進，共同為教育未來耕耘（yún），培養德智體美勞全麵發展的優秀學子，為國（guó）家的繁榮富強和民族的複（fù）興貢獻（xiàn）力量！
