天津私立小學/初中/高中——提燈引路，溫暖又明亮，致敬那些為91香蕉视频打開未來的人！

提燈引路，溫暖又明亮——致敬（jìng）那些為91香蕉视频打開未來（lái）的人！

師澤如光，雖微致遠，教師為91香蕉视频撥開眼前雲霧，引導91香蕉视频（men）在人生畫卷上，寫出濃墨重彩的一筆。九月（yuè）秋桂飄香,送走了蟬鳴，在六力學校這片教（jiāo）育（yù）沃土，關於（yú）教師的（de）成長故事，正（zhèng）在書寫中……

擇一業，終一生。他們是教師，是陽光底下光輝的職業。教育是奉獻（xiàn）自我的事業，他們的工作滲透（tòu）在生活的點滴之中。

深夜，在（zài）書桌前翻閱資料，將解題思路凝結在筆尖，書寫在紙上（shàng）；空教室裏，麵對桌椅試講課（kè）程，鏗鏘的（de）聲音在教室回蕩；一次（cì）次不厭其煩地打磨課件，隻為達到的課堂效果；時刻待機的電話，拉（lā）近了（le）與家長、學生的（de）關係……

寒來暑往，歲月更替。他（tā）們用心陪伴學生奔赴夢想，用愛嗬護學生（shēng）成（chéng）長。課（kè）堂裏的每一次精彩呈現，都離不開（kāi）他們背後的努力與付出。

天津六力學校遵循“1+3+1”教育教學理論，注重對（duì）教師的培育。

“1+3+1”教育教（jiāo）學理論

優二代工程——教師根據學生情況量（liàng）身（shēn）定製個性化成長方（fāng）案，元係統思維——重塑學習（xí）思維，讓學生高的效率學習（xí），項目化教學（xué）——以學生為主體，引導學生主動學習，心育工程——解決學生心理（lǐ）困惑，溫暖學生（shēng）的心靈，三通（tōng）工程（chéng）——家校通 、師生通、親子通，搭建家長、學生和學校三方的溝通橋梁。

暑（shǔ）期教師培訓

暑期教師停（tíng）工不停（tíng）學，蓄（xù）力再出發！六力學校結合（hé）《義務教育課程方案和課（kè）程標準（2022年版（bǎn））》中的新要求，在暑假期間開展“暑期一線教師（shī）集訓訓練營”。學高為師，六力教師謙和求進，認真學習項目化教學課程。訓（xùn）練營由設計營、實施營，兩部分組成。專業化（huà）的課程，幫助教師感知項目化（huà）教學理論。教師在學（xué）習分享與經驗交（jiāo）流的過程中，更（gèng）加（jiā）熟練地掌握了項（xiàng）目化教學。

在暑期遇見更出眾的『自己』2022.07.11-07.28

經過了假期的學習賦能（néng），教師對項目化教學有了（le）更深層（céng）次的認（rèn）識。項目化教學是六力學（xué）校的教學（xué）特色。教師依托項目化，幫助（zhù）學生構建（jiàn）知識體係。以驅動性（xìng）問題推動教學，培養（yǎng）學生主動學（xué）習的意識（shí）。

高尚的師德，是對學生生動、具體、深遠的（de）教育。六力學校定期（qī）組織教師參加“師德師風建設”活動 ，警醒著教師們堅守自身的職業道德，恪守“四有”教師的標準，樹立終身學習的意識，不（bú）斷提升自身職業修養。

教師素（sù）質（zhì）以師（shī）德（dé）為本。在工作中，六力教師以嚴格的標準要求自己，遵守師德師風規範；以向上的時代精神，在潛移默化中培養德智體美勞多方麵發展的社會主義建設者（zhě）。

好的教學功底是育人的基礎，有效的（de）管理是育人的保障，所以（yǐ）幫助教師掌握（wò）教學（xué）技（jì）能與管理技能是重（chóng）中之重。“武林大（dà）會”是六力學校每（měi）年都會舉辦一次的教師教育教（jiāo）學基（jī）本功大賽。

曆時一年 ，見證蛻變

每屆“武林大會”，共設有三期闖關（guān）賽，一期總決賽。

“武（wǔ）林大會”既是一次（cì）教學功底的比拚，也（yě）是一（yī）次教學案例的交流。多種行之有效的班（bān）級管理方案（àn），新奇有趣的課程設（shè）計，讓教師們在（zài）分享與觀（guān）摩中收獲成長。以賽促學（xué）、以賽促教，在緊張的（de）比賽中，錘煉師魂。

“國以人（rén）立，教以人興。” 教師是立教之本（běn），興教之源。六力教師應當在踐行生命教育的基礎上 ，緊緊圍繞（rào） “1+3+1”的核心教育思想展開教育教學工作。2021年，六（liù）力學校對全體教師提出了“雙師培養計劃”，即（jí）六力教（jiāo）師和六力心理谘詢（xún）師。

2021年9月，學校（xiào）逐步開展雙師考核與雙師資格認證工作——定期開展教師心理學培訓和項目化教學（xué）、元係統教學培訓。完成（chéng）培訓考核（hé）的教師，可以（yǐ）成（chéng）為兼備教學技能和心理學知識的雙師。通過雙師考核的教師，每（měi）學年度要進行（háng）兩次（cì）年檢，即每學期（qī）一次。六力雙師不（bú）是一蹴而就的，教師在螺（luó）旋式（shì）學習的（de）過（guò）程中，可以不斷精進自己的教育教學水平。

自2021年推出這項製度以來，六力學校共（gòng）有16位教師（shī）獲得六力雙師認（rèn）證。

2021.09-2022.09

榮譽丨六（liù）力雙師（shī）

獨行快，眾行遠。六力學校將繼續見證教師成長（zhǎng），幫（bāng）助教師做好學生（shēng）人生路上的引路人，落地素質教育，培養學生成（chéng）為高素質的應用（yòng）型人才。

追風趕月（yuè）莫停留，平蕪盡處是春山。“教書育人”的信仰，驅使著六力教師不斷打磨自（zì）己的教育教學水平。“立德樹人”的初心，讓六力學（xué）校全力以赴，幫助教師成長。

出眾的教學功底、教學管理、良好的師（shī）德師風、培育（yù）發展的學生，是每（měi）一位教師的追求。

教師是神（shén）聖的職業（yè），他們耕耘當下，傳（chuán）播知識，他們身正為範，以身作則（zé），他們殷切寄語，點燃夢想，他（tā）們提燈引路，築夢成光，他們溫暖（nuǎn）又堅定，平凡卻偉大。

春暉遍四方，桃李滿天下（xià），飲（yǐn）其流者懷其源，學其成時念吾師，感謝老師們課堂上的教導，感（gǎn）謝老師們課堂下默默無聞的奉獻

祝福所有老師們，教師節快樂，中秋節快樂。