校（xiào）園開放日回顧丨六力高級中學發揮優（yōu）勢為返津學生提供個性化選擇（zé）

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多（duō）返津學生來說，這（zhè）意味著麵對陌生的（de）環境、陌（mò）生的同學，心中難免有些忐忑不安（ān）。

六力高級中學為了緩解同（tóng）學們的不安情緒，也為了（le）向返津生家庭提供進一（yī）步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了校園開放日。

對於返津生家庭（tíng）而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是（shì）一個情感與記憶的連接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學（xué）優勢，在一對（duì）一谘（zī）詢（xún）答疑的基（jī）礎上為未來規劃提（tí）供參考。

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多（duō）返津（jīn）學生來說，這（zhè）意味著麵對陌生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不安。

六力高級中學為了緩解同學（xué）們的（de）不安情緒，也（yě）為了向（xiàng）返津生家庭提供進（jìn）一步了解新環境的機會，在本月23日、30日舉行了（le）校園開放日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動，更是一（yī）個情感與（yǔ）記憶的連接點，是過去與未（wèi）來的交（jiāo）匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入（rù）了解學校的教育教（jiāo）學優勢，在一對一谘詢答疑的（de）基礎上為未來規劃提供參考。

整（zhěng）齊擺放的簽到表和老師們親切的笑容，無一不（bú）體現著六力高（gāo）級中（zhōng）學對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入學校的氛圍。在學校老師的引領下，返津家長和同學們不僅了（le）解了學校的硬件設施（shī），也能夠在親身探訪未來的生活場（chǎng）所後消除原有的擔憂和疑慮（lǜ）。

宣講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校（xiào）家庭齊聚宣講（jiǎng）室，聆聽六力高級中學李雲柏副校（xiào）長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界（jiè）文（wén）學碩士。中共黨員，市級優（yōu）質課評比一等獎，市自主學習課（kè）題組骨幹教師，市政府兼職督學，高（gāo）級家庭教育指（zhǐ）導師，全國中學生（shēng）英語（yǔ）能力競賽優秀指導教師（shī），全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校（xiào）石家莊二（èr）中。17年一線教學經（jīng）驗，多年（nián）教育（yù）教學管理經驗，堅信教育不是傳授知（zhī）識，而是發現與點燃。

雲柏（bǎi）校長從家長們關心的學校（xiào）概況、學生管理、生涯（yá）規劃、教學管理及師資（zī）團隊等內容出發，用豐富的實例（lì）向返津生家庭展示六力（lì）高級中學的特（tè）色及（jí）優勢。

學校以新高考改革（注重思維及情境）為主線，采用分層教學，因材施教，充分（fèn）挖掘學生（shēng）潛能（néng），為每一個學生量身定製個性化升學指（zhǐ）導方案，讓學生取得優異成績的同時，獲得全麵（miàn）成長（zhǎng）。

學校通（tōng）過嚴格而科學（xué）的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體（tǐ）兼個性的（de）生涯規劃實（shí）現育人、育心的教育目標。

學校（xiào）通過全天候（hòu）高效學習模式打造、文理兼顧思維教學策略、科學分（fèn）層教學實施計劃、關注個體動態管理（lǐ）機製實現學生關鍵能（néng）力（lì）培養。

學校打造具備思維教學、項目化教學能力與心育能力的（de）六（liù）力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基（jī）礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想（xiǎng）展開教育教學工作。

參觀校園與聆聽宣講後（hòu），家長和同學們對（duì）六力高級中學有了深入的了解和認識，也（yě）可能會產生一些新的疑問與困惑（huò）。

開放日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指導教師與每一（yī）組家庭一對一溝通，就家長和同（tóng）學們的問題與困惑進行逐一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同時，也增強了大家對六力高級中學的信任與信心。

六（liù）力高級中學將於12月30日再次舉行返津安置主（zhǔ）題校（xiào）園開放日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生順利融入（rù）新（xīn）環境，開啟（qǐ）美好未來。