消（xiāo）防進校園，築牢“防（fáng）火牆（qiáng）”！六力高（gāo）級中（zhōng）學開展消防周活動

為了進一步增強我校師（shī）生的消防安全意識與自護自救的能力，六力高級中學組織高一、高二師（shī）生開展了【消防周】活動。

安全教育 消防走進課堂

六力高級中學邀請消（xiāo）防員進校園，為同學們講解消防知識。消防講座內容主要分為三個部分：消（xiāo）防安全常識、消防設備介（jiè）紹及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全（quán）隱患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違（wéi）章使（shǐ）用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線（xiàn）。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶（zào）具、酒精爐等（děng）可能引起火災（zāi）的器具。

5.手機不上交老師私自使用充（chōng）電寶放在床上充（chōng）電。

 二 教室火災隱患（huàn）

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照（zhào）明燈或電熱器（qì）具取暖靠近易（yì）燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃物品。

 6.在教學區吸煙、亂丟煙頭。

四種基本滅火（huǒ）方法的原理

冷卻（què）法

將滅火劑直接噴灑（sǎ）在燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止空氣（qì）流入燃燒區，使度降到（dào）燃點一下，終止燃（rán）燒。燃燒（shāo）物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃（rán）燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑（jì）直接參與染好的（de）鏈鎖化學反應，使燃燒（shāo）停止。

抑製法

使用滅火劑直接（jiē）參與染好的鏈（liàn）鎖化學反應，使燃燒停止（zhǐ）從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是（shì）通過鏈式反應進行的（de），如果能有效地抑製自由基的產生或降（jiàng）低（dī）火焰（yàn）中（zhōng）的自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑（jì）和七氟丙（bǐng）烷滅火劑。化學抑製滅火速度（dù）快，使（shǐ）用（yòng）得當可有效地撲（pū）滅初期火（huǒ）災，減少人員傷亡和財產（chǎn）損失（shī）。該（gāi）方法對於有（yǒu）焰燃燒（shāo）火災效果好，而對深位火災由於滲透性較差，滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學抑（yì）製滅火的滅火劑與水、泡（pào）沫等滅火劑聯用會取得明（míng）顯效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識（shí）後，消（xiāo）防員帶領（lǐng）同學們參觀消防車。在消防員的指導下（xià），同學們練習使用消（xiāo）防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為（wéi）提高師生的消防意識，檢驗學（xué）校消防（fáng）設施的功能，增強（qiáng）在緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我校特組織高一、高二的全體師生開（kāi）展宿（xiǔ）舍消防（fáng）疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅（bǐng）)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有（yǒu）序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬（jìng）畏（wèi），也（yě）是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官（guān）的（de）指導下，生活老師們嚴格（gé）按照所講的動作要領，親自（zì）動手體驗（yàn）撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按（àn）。

安全教育（yù），賦（fù）能（néng）成長。本次【消防周】活動，用豐（fēng）富的形（xíng）式，讓師生們（men）在學與做的過（guò）程中，牢記消防（fáng）安全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生（shēng）存力賦能，進一步增強了大家的安全意識（shí），提高了突發事件的應急處置能力，為（wéi）創建平安校園夯實基礎。