天津六力學校官網——不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑（shǔ）期教師培（péi）訓圓滿落（luò）幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教化，職教化者（zhě）在師儒。”十年樹（shù）木，百（bǎi）年樹人。教育是國之大計（jì），作為新時代教（jiāo）書育人的踐行者與立德樹人的（de）擔當者，教師的重要（yào）性不（bú）言而喻。

六力學校自建校以來，一（yī）直重視對教師隊（duì）伍的建設與（yǔ）培養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師（shī）資團隊為目標。學校通過舉辦多種形式的教學（xué）培訓活動與交流活（huó）動，提升教師（shī）的教學水平（píng）。

在炎炎夏日中，六力學（xué）校舉辦的“暑（shǔ）期一線教師集訓訓練營”活（huó）動，在廣大一線教師的主（zhǔ）動參與和熱情討論（lùn）中，圓滿落下帷幕。

2022年（nián）新課標出台，也體現出了未來教（jiāo）育的（de）新趨勢。新課標注重大背景教（jiāo）學、學生核心（xīn）素養與素質教育，在教育改革（gé）與新課標的推（tuī）動下，項目化教學這一（yī）教學模式，越來越受（shòu）到人們（men）的重視。

項目化教學以活動串聯課程內容（róng），可以貫通各（gè）個學科的知識點，利於培養學生的核心素（sù）養。項目化教學具有的活動性和趣味性特點，讓它在課外（wài）活動中被廣泛（fàn）應用。其實，項目（mù）化（huà）教學也能與國家基礎（chǔ）課程深度融（róng）合，真的走進課堂。

六（liù）力學校的教學（xué）教研團隊（duì）一直在對項目化教學進行攻堅教研，目前已經依照國家基礎課程的教材（cái）分（fèn）別編寫出了各學科的項目化學習手冊，探索出了一套可供教師們學習的項目化教學體係。

抓住機遇，順勢而為。本次“暑期一線教師集訓訓（xùn）練（liàn）營”活動，以項目（mù）化教學研討為主，內容（róng）豐富詳實。訓練營由設計營和實施營兩個學習板塊組成，采用（yòng）小組合作的學習形式，方便教師之間互動交（jiāo）流。

暑期（qī）訓練（liàn）營，課程排期

課程主要包括項（xiàng）目化教學活動設計與實施（shī），項目化教學如何與新（xīn）課標結合，如何培養學生的核心素養，如何設（shè）計課堂（táng）驅動性問題，學生綜合評價（jià）體係，動力係統建設原理（lǐ）和學習（xí）原理，教學（xué）案（àn）例分享等等。

項目化教學（xué）提升（shēng）教師對課堂的把控力。學習分享讓教師在（zài）教學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火花。

紮（zhā）實的知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓（ràng）課堂回歸教育本（běn）身。在課堂中，教師依托項目化（huà）教（jiāo）學，可以幫助學生構建知識（shí）體係，培養學生（shēng）主動學習的意識。

教師是園丁，培育幼苗；教師是明燈，指引方向（xiàng）；教師是工匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項（xiàng）目化教學（xué）可以讓學生在課堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台（tái），也（yě）是一片教育探索的沃土。名師養成自有（yǒu）道，通過日積月累地（dì）學習與教學實踐，相（xiàng）信（xìn）每一位六力教師（shī）都（dōu）能夠收獲成長（zhǎng），在講台（tái）上閃閃發光，譜寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體（tǐ）係的現代中式教育”為教育理念。為順應教育改革和（hé）新課標的新趨（qū）勢，六力學校將繼續（xù）幫助教師成為項目化教學的（de）踐行者（zhě）、研究者、推（tuī）廣者，見證教師成長（zhǎng），落地素質（zhì）教育，培養高（gāo）素質的應用（yòng）型人才。