天津私立小學/初中/高中（zhōng）——六力高（gāo）級中學，與成長（zhǎng）不期而遇

7月盛（shèng）夏，又（yòu）是開學季節。六力高等級中學特打造2022夏（xià）季招生（shēng）谘詢峰會活動，學部校長、一線教師、規劃師等六力教師（shī）“天團（tuán）”走進線上直播間，與三千餘名在線（xiàn）觀眾（zhòng）共同探索多方麵發展與尊重個性結合、學科學（xué）習與綜合提升並重的高中教育。

7月2日——7月3日，方寸屏幕之間、谘詢與解答的來往之中，雲（yún）探校和雲課（kè）堂結合之（zhī）下，越來越多的初中畢業生家庭與六力高（gāo）等級中學建立起了溝通的雲端橋梁，深入了（le）解（jiě）了六力高等級中學（xué）的教育教學優（yōu）勢與特色。

峰會精彩集錦

校園介紹

校（xiào）園宣傳片&一起（qǐ）逛校園&校長寄語

從校園設施、師資、教育（yù）教學特色、育人方式（shì）等（děng）方麵呈現六力高（gāo）等級中學（xué）的發展曆程，讓家長和同學們從（cóng）多個維度了解六力高等（děng）級中學的校園環境與育人特色。

課程展示

28位高中一線教師走進直播間，開啟六力雲課堂！

語文、數學、英語（yǔ）、曆史、地理、政治、物理、化學、生物、美術、體育、音（yīn）樂、心育程、學生社團，14種課程幾乎涵蓋了學校開設的所有科目，讓在線家長（zhǎng）和同學們多方位了解六力高等級中學的課堂形式與特（tè）色。

多角度的校園（yuán）探索、超詳實的講（jiǎng）解（jiě）、多方位的課程展示……看了“峰會精彩集（jí）錦”後，相信不少家長和同學（xué）都在為錯過（guò）直播而惋惜，現在讓91香蕉视频（men）跟隨回（huí）放鏡頭，一起回顧本期招生峰會的精彩內容吧！

雲探校

探（tàn）索校園，教育理念，谘詢答疑

“1+3+1”高中工程

優二代工程

推行“分（fèn）層教學（xué）”模式，教師綜合學生（shēng）的學習動機、學科基礎能力水平進行（háng）分層，從學生的實際出發，設計有梯度的教學目標，使學生揚長避（bì）短，學有所成，使不同層次的學生都得到好的發展和發揮。

同時，設有四（sì）類型培養計劃，入學初，教師會根據學生的學情、特點，輔導製定專屬成長方案，明確目標（biāo）和成長路徑。

元係統思維

“元係統思維”與學科知識和新高考緊密相連，教師根據高考題型，引導學生掌握思考問題、解決問題的思維模型，做到發散思維，讓所學知識融會貫通，幫助（zhù）學生成功跨過高考這座“獨木橋”。

心育工程

學校通過心（xīn）理課程、心理輔導（dǎo）、心理團輔活動等形式，提高學生（shēng）心理健康水平,幫助學生克服青春期困擾，樹（shù）立正確三觀的一項教育實踐。

教師不定期對學生進行一對一約談、心理輔（fǔ）導，並於高考前組織多種（zhǒng）形式的心理動員，給學（xué）生充足的心理支持（chí），緩解學生學業壓力,給予（yǔ）學生本真的（de）“關愛”。

項目化教學

項目化教學是適應新高考改革的一項創新教學模式。教師團隊結合高中教材編寫各學科項目化學習手（shǒu）冊，並應用到教學過程中，帶領學生探索知識、掌握知識、有效提分。課堂上，教師通過驅動性問題和核心問題激（jī）發學生學習的（de）主動性，啟發學生思維（wéi）和創造性（xìng），讓學生在解決實（shí）際（jì）問題中獲得知識，培養能力（lì），提升素養,進而幫助學（xué）生（shēng）提升應對高考題型的靈活性和變通性（xìng）。

三通工程

在家校溝通上（shàng），六力高等級中學開展“三通工程”，讓家長能夠及時了（le）解學生在校的生活和學習狀態,就（jiù）學生的近期問題進行及時的溝通及反饋，讓家長更加了（le）解和懂得自己的孩子，做到家校共育，即親子（zǐ）通、師生通、家校通，實現家校（xiào）教育一致性，找到同（tóng）樣的（de）教育位置和（hé）角度，形成教育合力，給孩子的成長以支持和引導

雲課堂

學科課堂，社團活動，谘詢答疑

語文課堂

六力高等級中學的語文學科教學采用大單元教學，結合高考命題方式，融入“高一即高考”的教學理念，結合思維工具解讀文章，明晰文章結構脈絡。用思維作（zuò）文解析高考（kǎo）滿分作文，讓每個學生在互（hù）相批閱（yuè）作文的（de）過（guò）程中把握高考的得分點，提高 學生的作文寫作水平。

思維語文 學在樂（lè）中 >>

數學課堂

根據天津基礎性、綜合性、應用性（xìng）、創新性（xìng）、自主性的命（mìng）題趨勢，明確高中數學學科核心素養為以下六大素養：直觀想象、邏輯推理、數（shù）學抽象（xiàng）、數學建（jiàn）模、數學運算、數據分析。引導學生將初中數學的靜（jìng）態思維轉變為動態思維（wéi）。學校教師幫助學生樹立正（zhèng）確的學習意識，充分調動學生（shēng）學習的主動性。在課上提高學生（shēng）的課堂參與度，在課下幫（bāng）助學生整理錯題本，讓學（xué）生自（zì）己在講解錯題的過（guò）程中（zhōng），掌握對應的題型和方法。

新課標大背景下的數學學習>>

英語課堂

學英語從做好初高（gāo）中英語（yǔ）銜接開始，剛升入高中的學生語言表達欲望強烈，教師利用學生的這一心理，鼓勵學生用英語寫（xiě）日記。在學以致用的過程中（zhōng），鞏固學（xué）生所學（xué）的知識。教（jiāo）會學（xué）生巧用分解（jiě）思維（wéi）結合艾賓浩斯遺忘（wàng）曲線記憶單詞。學校還為學生提供了英語學習成果展示的平台——英語周（zhōu）報、英語（yǔ）課本劇（jù）等寓教於樂的課程活動。

課本就是劇本>>

地（dì）理課堂（táng）

高中地理核（hé）心素養包括：人地協調觀、綜合思維、區域認知、地理實踐力。教師用項目化學習（xí）法，轉變（biàn）傳統的教師為主的授（shòu）課方式，以學生為主體，引導學生自主探索地理課堂，幫助學生提升核心素養。

>>基（jī）於項目化學習的地理核心素養提升

政治（zhì）課堂

談到初高中政治的特點，首先是高中政（zhèng）治理論化增強，對學生的能力要求更高。其次，高中政治更重視（shì）學（xué）生的知識遷移能力。比如，高中（zhōng）政治與曆史、地理學科，也有很大的關聯度。政治的（de）高考題型較為靈活多（duō）變，與社會熱（rè）點結（jié）合緊（jǐn）密（mì）。政治學科的項目化學習恰好能夠幫助學生更好的適應高中政治的（de）學習。

繁榮校園文化（huà），營造良好（hǎo）育人氛圍>>

物理課（kè）堂

費曼學（xué）習法在六力高等級中學的物理學科教學（xué）中用（yòng）五個環節來幫（bāng）助學生掌握物理知識——定向（xiàng）、陪練過關、驗收、總結（jié）、滾動過關。學校還（hái）引進（jìn）智能終端，智能終端掃（sǎo）描學生的錯（cuò）題，根據錯題提供同類型（xíng）題目，來幫助學生驗證是否掌握知識（shí）點。

>>費曼學習法在物理學科（kē）中的應（yīng）用

化學課（kè）堂

高中化學知識零散瑣碎，與生（shēng）活息息相關。理論性較強，同時也蘊含內在規律。同時化學（xué）也是一門以實驗為基礎的科學，所以關於實驗的題目特別多（duō）。學校教師會經常帶著學生進行化學實驗，在動手（shǒu）實踐中（zhōng）掌握知（zhī）識點，感受化學學（xué）科的魅力。

項（xiàng）目化思維化學>>

生物課堂

生（shēng）物學科的知識比較龐雜。六力高等級中學的生物（wù）課堂鼓勵學生用思維（wéi）導（dǎo）圖的形式，將細碎雜亂的知（zhī）識點串聯起來，在思維導圖的繪製過程（chéng）中，既能幫助學生記（jì）憶知識點，也能提高學生的思維能力。

>>用思維導圖打開生（shēng）物學習

谘詢（xún）答疑

谘（zī）詢答疑環節，教師們解答得多（duō）的問題是關於高中學業規劃和學習教育的問題。

事實上，每位學生都是獨立的個體，六力高等級中學（xué）始終（zhōng）秉承（chéng）因材施教的（de）教育理念，在教育（yù）教學（xué）中尊（zūn）重學生的個性與需求，為同學們量身打造成長（zhǎng）方案，製定培養計劃（huá），91香蕉视频也期待每位學子都能（néng）在適（shì）合自己的教育環境中與成長（zhǎng）不期而遇。