春風化雨，耕耘心田（tián） | 六力高（gāo）級中學 [ 2024第2期 ] 最美（měi）教師王佳（jiā）偉（wěi）、楊俊宇

在六力高級中學這片沃土上，有這（zhè）樣兩位教師，他們用心耕耘，用愛澆灌，為學生的成長傾（qīng）注了無數的心血。他們（men）分別是高三英語教（jiāo）師兼年級主任王佳偉（wěi）老師以及高一化學教師楊俊宇老師。今天，91香蕉视频聚焦這兩位“最美教師”，聆聽他們的教育故事，感受他（tā）們的教育情（qíng）懷。

王佳偉

在其位，務其職，思（sī）其政

王佳偉，高三（sān）英語教師（shī）、年級主（zhǔ）任。雖然年輕，但用勤勞、負責、創新精神擔起了每一份崗（gǎng）位職責（zé）。

01工（gōng）作·實效

精心設計備課，做到（dào）備教材、備學生、備（bèi）資源，結合（hé）課堂實際運用，向課堂要質量、要效率。作為一名高三（sān）教（jiāo）師，她刻苦鑽研業務（wù）、認真研究教材（cái）教法（fǎ）、分析學情、因材施教，注重形成適合學（xué）生的教學方法和學習方法。上情（qíng）下達，下情（qíng）上曉，作為年級主任，起（qǐ）到了良好的橋梁溝通作用。在年級管理（lǐ）工作中求真務實、顧全大局、融合群體。她（tā）製定並組織落實年級的教學工作計劃，使年（nián）級工作更有計（jì）劃性、針（zhēn）對性、實效（xiào）性。

02教（jiāo）書·育人

課堂上，她與（yǔ）學生高頻互動，把主動權給到學生（shēng）。課後（hòu）多次與學生談心，全方位了解認識（shí）學生，走進學生的精神世界。通過（guò）樹立學生的信心，激發了他們的（de）學習興趣。所帶（dài）班級在本學年度英語一考成（chéng）績名列（liè）前茅。

03班級·管理

作為（wéi）寄宿製（zhì）學校的班主任，其工作是瑣碎而繁（fán）重的（de），很多孩子離家庭較遠，父母常年不在身邊。班主任的工作要深入到孩子們的衣食住行，要對孩子負責、對班級負責、對家長負責。

作為班主任從不吝嗇對孩子的愛和關注，也不吝嗇對孩子的教育。以愛為底色的（de）班級管理，讓班級建立（lì）了良好的學風以及班風。王老師時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立工作意識，努力做好學校的助手，做好年級老師和學生們的帶頭人！          

楊俊宇

親其師，信其道

楊俊宇，高一化學教師，從教15年。他相信：教育從（cóng）來都不是一蹴而就，而是堅持不懈，持之以恒。教育就是一個生命對另（lìng）一個生命的影響（xiǎng），91香蕉视频用心活好自己，才（cái）是對教育負責。

春風化雨，重任在肩（jiān）

楊老師：隻要91香蕉视频心中裝著學生，想著學生，用（yòng）春風化雨般的溫（wēn）暖感化學生，深知肩上的重任，就（jiù）一定能做（zuò）好班級工作，做好班主任。

滲透德育，品德修養

司馬（mǎ）光說："才德全盡謂之聖人，才德（dé）兼（jiān）亡謂（wèi）之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小（xiǎo）人。”德才兼備是對學生素（sù）質培養提出（chū）的基（jī）本要求。

他在教授（shòu）知識的同時，不（bú）斷滲透德育，加強學生的品（pǐn）德修養。幫助學生形成積極上進（jìn）的人生態度和學習態（tài）度，科學的思維方式和正確的價值取向，具有知恩圖報、尊老愛幼、尊敬師長、仁愛友善的道德情操。

班級管理，團結合作

俗話說：“沒有（yǒu）規矩，不成方（fāng）圓。”為此，他做（zuò）到：完善班級管理製度，提高常規管理質量（liàng）。發揮班級幹部作用，培養學生自治自理（lǐ）能力。鼓勵學生積極參與校級活動，互助合作，培養團結合作精神。

“愛，不（bú）等於教育；但（dàn）沒有愛，肯定沒有真正的（de）教育（yù）。”教育的歸宿和根基，無處不體現著愛，所以（yǐ）在（zài）工作中（zhōng），他努力踐行用愛（ài）來感化學生。對學生真誠相待，耐心傾（qīng）聽學生（shēng）的心聲，接納學生的不足，化解學生的困惑和成長的困難，做學生（shēng）的良師益友。

教育，是一項崇高而偉大的事業。在六力高級中學，王佳偉（wěi）老師和楊俊宇老師用自己（jǐ）的行動詮（quán）釋了教育的真諦。他們像春風一樣溫暖，像細雨一樣滋潤，用智慧和愛心點亮了學生的心靈，為學生的成長鋪就了堅實的道路。讓91香蕉视频向這兩位“最美教師”致敬（jìng），也期待更多的教師能夠像他們一樣，用心教書，用愛育人，共同書寫教（jiāo）育的（de）美好篇章。