錯題本訓練（liàn）法 | 六力學校初中部理（lǐ）科精品思維課展示（上）

錯題本訓練法是一門高效的教育教學技術，結合六力心理學（xué）和費曼學習法，依托十大（dà）思維開展全新的項目化教學模式，對現階段學生進行思維能力的（de）訓練，改善思維（wéi）品質，提高學（xué）生（shēng）的思維能力，在實際訓練中幫助學生建立良好的理科學習感受，增強學生自我效能感，激發內驅力和（hé）精神力，從而提升學生理科學習的效率（lǜ）和質量。

 數學（xué）--楊化超

《錯題本（běn）習題課---<第九周練習卷>》

課程（chéng）介紹：本次課程講解內容為第九周練習卷的內容，考察了八年級下學期所涉及的知識，主要方向為一次函數。

難點為一次函數與圖形的（de）數（shù）形結合（hé）題（tí）目，以及直角三角形的分類討論（lùn）題（tí）目，考察綜合性較強，難度較高，本節課依托錯題本鬥羅大陸的（de）背景，讓學生（shēng）們提升（shēng）修煉等級，產生學習興趣（qù）。

借助十大思維，在（zài）小組（zǔ）討論、小講（jiǎng）師講解（jiě）、自我錯題整理三個過程中，讓學生經曆幹擾（rǎo）寂靜的學習過程，通過獨立思考以及小（xiǎo）組合作來解決問題。過程中匹配全方（fāng）麵多維度的評價方式，進階式完（wán）成探究任務（wù），促成教學目標的有效（xiào）達成（chéng）。

物理--彭巍

《錯題本習題課---<功率計算>》

課（kè）程介紹：本節課根據學生的（de）思維特點，設計了更（gèng）加符合他們學習風格的教學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

根據調查發現，學生對（duì）舊知識興趣不大（dà），但是對闖關遊戲很感興趣，有強烈的競爭意識（shí）。所（suǒ）以本節課通（tōng）過創設生活（huó）化情境（jìng），將團（tuán）隊協作納入學習考核（hé），賦予土木工程師的角色，在真實的體驗（yàn）感悟和（hé）闖關（guān）實踐中獲取知識，培養學生團隊協作能力，發展多元智（zhì）能，幫助學生將所學所（suǒ）悟運用於生活（huó）實踐中。

整堂課以闖關的模式，通過小組討論、小講師上台講解、錯題整（zhěng）理三個環節，過程中融（róng）入教師的重點點撥，幫助學生提煉功（gōng）率計算可以用到的十大思維，通過（guò）功率的計算培養（yǎng）學生做此類型題的思維並進（jìn）行解題方法的梳（shū）理。闖（chuǎng）關過程中，穿插多（duō）維度的評價，最終（zhōng）完成課程總結，使學生學有所獲（huò）。

 化學--袁曉萱（xuān）

《錯題本習題課---<氯化（huà）鈉（nà）的（de）冒險之旅>》

課程介紹：本次課程主要講解酸堿鹽中難度較大的綜合題型，主要以（yǐ）選擇題、推斷題以及計算題的形式出現。學生們對於這一模塊知識的練習出錯率較高，並且不太能形成係統的知識框架。

本節課以氯化鈉的冒險之旅作為故事線，將（jiāng）粗鹽提純、物（wù）質檢驗鑒別、分離提純以（yǐ）及溶液相關計算等知識進行情節上麵的串聯。在增加課堂趣味性（xìng）調動學生學（xué）習興趣的同時，也可（kě）以讓學生進行相（xiàng）關錯題的複（fù）習。課（kè）堂實授過程中，創（chuàng）設氯化鈉在旅途中遇到層（céng）層關卡的情景，讓（ràng）各小組同學（xué）作為智囊團提供幫助。

學生們通過錯題（tí）再練的形式，先在組內進行（háng）習題的練習與講（jiǎng）解，隨後各組派出代表上台講解。運用小導師講（jiǎng）授的方法促進學生對於錯題的深度理解。講解過程中學生運用十大思維進行（háng）題目解析與知識定位，有利於學生對於類型題形成一定的解（jiě）題模式，最（zuì）後通過智慧（huì）再現環（huán）節進行知（zhī）識鞏固，更有利於學生舉一（yī）反三、知識遷移。

六力學校聚（jù）焦項目化學（xué）習，結合學生年（nián）齡特點，精心（xīn）給各年（nián）級學生設計了以學生經曆為主導（dǎo），以（yǐ）“真實問題”為對象的錯題（tí）本訓練法，讓學生們在理（lǐ）科學習中快樂的開展錯題（tí）的訓練，讓學生們在實（shí）際訓練（liàn）中掌握理科知識、提（tí）升理科思維，助力理科成長。

六力學校初中部怎麽樣