天津（jīn）私立小學/初中/高中——A Journey of Campus Culture Adventures！第三屆初中部英語文化（huà）節，讓熱愛光芒萬丈！

The third

English culture festival

未來需披荊斬（zhǎn）棘，而熱愛有跡可循。在初中部英語文（wén）化節的舞台上，每（měi）一次的（de）文化牆（qiáng）設計、每一期的vlog製（zhì）作（zuò），都是一（yī）場創意（yì）與才（cái）情的碰撞。

天津六力學校初中部英（yīng）語文化節，根植於學生實際和課（kè）程（chéng）體係的十大（dà）核心（xīn）素養，不斷創（chuàng）新形式、豐富內容，引導學（xué）生（shēng）們主動參與，探索跨學（xué）科英語的魅力。

10月15日，第三屆初中部英語語言文（wén）化節拉開帷（wéi）幕，七、八年級的同學們通過設計文化牆、英語競（jìng）賽、翻轉英語和製（zhì）作校園短視頻等活（huó）動（dòng），共同享受了一場“A Journey of Campus Culture Adventures”（校（xiào）園（yuán）文化探索之（zhī）旅）。這個月，同學們在六力，探索校園，並與世界相連。

探究Inquirers        

探究是91香蕉视频與生俱來的天賦。

月球探測器“嫦娥”、航天站“天宮”、月球車“玉兔”……科研工作者對世界的探究始終鼓舞著同學們：保持探究，用眼睛和心靈，去感知校園不一樣的風景。

思考Thinkers   

開始思考，事情也就被賦予了（le）意義。

“你畫我猜”、“聽歌識詞”，靈感在分秒間迸發，疑惑在問答（dá）中（zhōng）得到（dào）解答，同學們（men）也在一次次（cì）“翻轉”中感受（shòu）跨學科融（róng）合的魅力。

交流Communicators     

交流，讓友情（qíng）在校園中流動。

每周一次的項目製小組合作，每（měi）周一次的跨學科英語新體（tǐ）驗，打破（pò）常規課堂界限，讓同學們邁出了交流的腳步，收獲新的友誼。

冒險Risktakers     

冒險的意義在於踏出登山的腳步。

榮譽和成（chéng）功不會憑空出現，也（yě）許回（huí）答不夠全，但同學們為小組榮譽努（nǔ）力答（dá）題的模樣已經（jīng）足夠勇敢。

知識淵博Knowledgeable        

筆觸（chù）裏，藏著（zhe）學過的知識。

宇航員、愛麗（lì）絲、哈利波特……天馬行空的想象在紙上描繪，班（bān）級（jí）文化牆的雛形在歡聲笑語中展現。文化（huà）節，發現自己的無限可（kě）能！

原則Principled      

原則（zé），貴在堅持。

活動宣導時，同學們和老師一起製定了文化節期間的班級公約和遊戲指引，堅持原則成為活動期間的價值追尋之（zhī）一。同學們享受趣味活動的同時（shí），也逐漸理解了（le）“原（yuán）則”的深刻（kè）意義。

關心Caring   

細微處的關心，更加動人。

幹淨整潔的校園（yuán）、保障無憂的課堂背後是學校工作人員的默默付出，趁著陽光正好，和外教一起采（cǎi）訪學校非一線工作人員（yuán），看看他們眼中的校園是什麽樣子，用vlog記錄下他們眼中的美的校園一（yī）角，一起“翻轉”校（xiào）園！

心胸寬廣Open-minded   

競賽場上是對手，下場依然是好友。

項目製小組（zǔ）讓（ràng）大（dà）家對彼此多了一些了解，文化節為大家打破了（le）交流的界限，大家明（míng）白賽場上的針（zhēn）鋒相對是為了給小組（zǔ）交出更好的答卷，而競技之下，友情依（yī）舊。

多方麵發展Well-balanced 

跨學科探索，德智體美（měi）勞多方麵發（fā）展。

“美育者，與智育相輔而行，以（yǐ）圖（tú）德（dé）育之完成者也”，教育不能一蹴而就，培養學生多方麵發展更是需要時間的打磨，相信本次跨學科文化節的積累可以讓同學們（men）在（zài）未來受益匪淺。

反（fǎn）思Reflective   

反思（sī），超越（yuè）昨天的自己（jǐ）。

六力學校希（xī）望（wàng）每位學生都能學會（huì）反（fǎn）思，在反思中獲得力量，不斷超越自身，從而更好地享受生命的美（měi）好。

美好瞬間，值（zhí）得紀念

英語文化節，讓同學們滿懷熱情，探索校園；

英語文化節，讓同學們不（bú）懼理想迢遞，時序匆忙；

英語文化節，將伴隨著同學們向未來（lái）出發！

校園探索VLOG

英語語言文化節是一（yī）場（chǎng）創造和探索的碰撞，無論是深（shēn）思熟慮後的落筆（bǐ）生花，還是靈光一閃下的脫口搶答（dá），每周一次的趣味英語（yǔ）體驗背後（hòu），都是六力學校初中部老師對英語學科的深入研究和對學生學（xué）情的準確把握（wò）。

學部將特（tè）色教育理（lǐ）論與十大核心素養有序結合，通過設置英語學科的學習內容、安排英語文化節的活動，在深度的校園探索中鍛煉學生，培養其綜合素養（yǎng），帶領其（qí）成長為擁有“中國根基 全球格局 內聖（shèng）外王 修己（jǐ）達人”品質的傑出（chū）的學生。

在六力，探索校園，連接世界，讓熱愛光芒萬（wàn）丈（zhàng）！