天津（jīn）六力（lì）學校（xiào）官網——不忘初心 蓄力前行｜暑期教師培訓圓滿落幕

天津六力學校（xiào）官網帶你了解不忘初心 蓄力前行｜暑期教（jiāo）師培訓圓滿落幕

“致天下之治者在人材,成天下之材（cái）者在教化，職教化者在師儒。”十年樹木，百年樹（shù）人。教育是國之大計，作（zuò）為（wéi）新時代教書育人的踐行者與立德樹人的（de）擔當者，教師的（de）重要性不言而喻。

六力學校自建校以來（lái），一直重視對（duì）教師隊伍的建設與培養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資團隊為目（mù）標。學（xué）校（xiào）通過舉辦多（duō）種形式的教學培訓活動與交流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期一線教師集訓訓練營”活（huó）動，在廣大一線教師的主動參與和熱情討（tǎo）論中，圓滿落下帷幕。

2022年（nián）新課標（biāo）出台，也（yě）體（tǐ）現出了未來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心素養與素質教育，在教育改革與新課標的推動下，項目化教學這一教學模式，越來越受（shòu）到（dào）人們的重視。

項目化教學以活動串（chuàn）聯課程內容，可以貫通各個學科（kē）的知識點（diǎn），利於培養學生的核心素養（yǎng）。項目化教學具有的活動性和趣味性特點，讓（ràng）它在課外活（huó）動中被廣泛應用。其實，項目化教學也能（néng）與國家（jiā）基礎課程深度融合，真的走進（jìn）課堂。

六力學（xué）校的教學教研團隊一直在對項目化教學（xué）進行攻堅教研（yán），目前已經依照（zhào）國家基礎課（kè）程的教材分別編（biān）寫出了各（gè）學科的（de）項目化學習手（shǒu）冊，探索出了一套可（kě）供教師們學習的項目化教學體係。

抓住機遇（yù），順勢（shì）而為。本次“暑期一線教師集（jí）訓訓練營”活動，以項目化教學研討為主，內容豐富詳實（shí）。訓練營由設計營和實（shí）施營兩個學習板（bǎn）塊組成，采用小組合作（zuò）的學習形式，方便教師之間互動交（jiāo）流。

暑（shǔ）期訓練營，課程排期

課程主要包括項目化教學活動設計與實施，項目（mù）化（huà）教學如何與新課標結（jié）合，如何培養學生的核心素養，如何設計課堂驅動性問題，學生綜合評價（jià）體係，動力係統建設原理和學習原理，教學案例分享等等。

項目化教學提升教（jiāo）師對課堂的把控力。學習分享讓教師在教（jiāo）學經驗交流的（de）過程中，碰撞出思想的（de）火（huǒ）花。

紮實的知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身。在課（kè）堂中，教師依托項目化教學，可以幫助學生構建（jiàn）知識體係，培養學（xué）生主動學習的意識。

教（jiāo）師是園丁，培（péi）育幼苗；教師是明燈，指引方向；教（jiāo）師是工匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化教學可以讓學（xué）生（shēng）在課堂項目的推進過（guò）程中，掌握（wò）所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓練營既是學習與交流的平台，也是一片教育（yù）探索的沃土。名（míng）師養成自有道，通過日積月累地學習與教學（xué）實踐，相信每一位六（liù）力教（jiāo）師（shī）都（dōu）能夠（gòu）收獲成長，在講台上閃閃發光，譜寫立德樹人的教育新篇章。

六力學校以“文化立校，三觀樹人，融合東西方教育體係的（de）現代中式教育”為教育理念。為順應教育改革和新課標的（de）新趨勢，六力（lì）學校將繼續幫助教（jiāo）師成為項目化教學的踐行者、研究者（zhě）、推廣者，見證教師成長（zhǎng），落地素質教育，培養高素質的（de）應用型人才（cái）。