六力高級中學攜手天津（jīn）科技大學丨六力講壇丨《人工（gōng）智能對未來各行業發展的影響》科技報告會
“九章三號”光量子計算原型機再度刷新光（guāng）量子信息技術世界紀錄；
連續實施3艘載人飛船任（rèn）務和兩艘貨（huò）運（yùn）飛船任務，多（duō）個航天員乘組進駐“天宮”；
智能化5G大（dà）型生態海洋牧場“耕海1號（hào）”將5G技術與船舶AIS係統、北鬥係統相（xiàng）結合，實現船岸一體化管理；
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在科技的浪潮中，91香蕉视频見證了一個又一個奇跡的誕生。
如今，人工智能已經深（shēn）入到各行業、各（gè）領域，為未來的行業發展帶來了無限可能。為（wéi）了更好地探討人工智能（néng）及其對行業發展的影響，也為了在活動式教學（xué）中增（zēng）加同學們對（duì）於自身學業規劃、生涯規劃的（de）認識，提升學生學（xué）習動力，六力高級中學特邀天津科（kē）技大學（xué）人工智能實踐基地主任楊（yáng）巨成教授，舉辦“人工智能技術及對行業的影響”主題科技學術報告會。
主講嘉賓（bīn）：楊巨成
博（bó）士，天津科技大學人工智能實踐基地主任，天津科技大學人工智能學院教授，博士生導師，天津市（shì）特聘教授，“海河學者”特聘教授，天津人工智能學會副理事長、黨（dǎng）支部書記。曾任天津科技大學人工智能學（xué）院（yuàn）、計算機科學與信息工程學院院長。
韓國國立全北大學碩士、博士，博士後，英國薩裏大學和澳大利亞新南威爾士大學訪問學（xué）者。中國計算機學會（CCF）傑出會員，CCF YOCSEF天津16-17主席。近年來主持參與國家課題8項、其中主持5項（xiàng），包括國家自然科學基金委項目、科技部國家（jiā）高端外國專（zhuān）家項目、天津市（shì）科委科技支撐重點項目，留學人員科（kē）技活動擇優資助項目，天津市外專特色項目等30餘項。
楊教（jiāo）授（shòu）圍繞我國人工智能領域研究、生物識別技術和智能識別技術展開本（běn）次報告會，從（cóng）我國人工智能發展實際出發，深入淺出地展開講解。
楊教授提出應加快建設製造強國，加快發展（zhǎn）先進製（zhì）造業，推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合，並在中高端消（xiāo）費、創新（xīn）引領、綠色低碳、共享經濟、現代供應鏈、人力資本（běn）服務等（děng）領域（yù）培育新增（zēng）長點、形成新動能。
楊教授鼓（gǔ）勵（lì）同學們在充（chōng）滿無（wú）限可能的科技舞台上（shàng）綻放光（guāng）彩：培養對科技前沿的敏銳（ruì）洞察力、拓（tuò）寬視野（yě）；積極投身實踐活動，鍛煉自己的創新能力和團隊協作精神（shén）；保持開放的心態，不（bú）斷激發創造力；勇敢地麵對挑戰，發現更多可能性。
01大放光彩的中國人工智能（néng）領域研究
在人工智能（néng）領域的（de）研究（jiū）中（zhōng），中（zhōng）國科研團隊注重實際應（yīng）用（yòng）和產業化發展：不僅在理論上取得（dé）了重（chóng）要進展，也在實際應用中取得了顯著（zhe）成果。例如，在智能語音識別、智能圖像識別、智能推薦等方麵，中國的人工智能技術已（yǐ）經廣泛（fàn）應用於各個（gè）行業，為經濟發展和社會進步作出了巨大貢獻。
02專攻多重生物識別（bié）技術讓信息更安全
多重（chóng）生物識別技術是指通過多種生物（wù）特征進行身份認證的（de）技術（shù），包括指紋識別、虹膜識別、人（rén）臉（liǎn）識別等（děng）。相比傳統的密碼認證方式，生物識別技術具有更高的安全（quán）性和可靠（kào）性。結合使用（yòng）多重生物識（shí）別技術（shù）可以（yǐ）大大提高身（shēn）份（fèn）認證的準確性和安全性，有效防止信息泄露和未經授（shòu）權的訪問。
03智能（néng）識別技術讓人們的生活更（gèng）便捷
智能識別技術（shù）是人工智能領域的一個（gè）重要應用方向，它涉及圖像（xiàng）識別、語音識別、物體識別等多個方麵。這些技（jì）術（shù）的應用不（bú）僅可以提高生產效率和生活便利性，還可以為安全和監控等領域提供重要的技術支持。
報告會接近尾聲，楊教授積極回複同學們的提問，與同學們就人工智（zhì）能的未來發展趨勢（shì）和挑戰進（jìn）行了深入的（de）討論和交（jiāo）流。
現場掌聲陣陣，同學們受（shòu）益匪淺六（liù）力高級中學為同學們（men）搭建了一個與前沿（yán）科技零距離接觸的平台，激發了（le）同學們的創造力和實踐力。
通過此次“人工智（zhì）能（néng）技術及對（duì）行業的影響”主題科（kē）技學術報告會，六力高級中學不僅為（wéi）學生們提供了（le）一（yī）個（gè）了解科技前沿的窗口，更為同學們繪製了一幅充滿無限可能的藍圖。期（qī）待六力學子們能夠乘思維與科技之風，創（chuàng）造出屬於自己的未來！
