消（xiāo）防進校園，築牢“防火牆”！六力高級中學開展消防周活動

為了進一步增強我校師（shī）生的消防安全意識與自護自救的能力，六力高級中（zhōng）學組織高一、高二師生開展了【消防周（zhōu）】活動。

安全教育（yù） 消防走進課堂（táng）

六力（lì）高級（jí）中（zhōng）學邀請消（xiāo）防員進校園，為同（tóng）學們講解消防知識。消防講（jiǎng）座內容主要分為（wéi）三個部分：消防安全常識、消防設備介紹及使用（yòng）方法、發生火災時應該怎樣做（zuò）。

安全隱（yǐn）患

  一 宿舍的火災隱患

1.使用劣質電器；違章使用大功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂（luàn）拉電（diàn）線。

3.臥床吸煙，焚燒物品。

4.擅自使用煤油爐（lú）、液化氣灶具（jù）、酒精爐等可能（néng）引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶放在床上充電（diàn）。

 二（èr） 教室火災隱患

 1.門不（bú）暢通或隻開一（yī）個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取（qǔ）暖靠（kào）近易燃品。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易（yì）燃物品。

 6.在教（jiāo）學區吸煙、亂丟煙頭。

四種（zhǒng）基本滅火方法的（de）原（yuán）理

冷卻法

將滅火劑直接噴灑在燃（rán）燒的物體表麵，使溫采（cǎi）取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一（yī）下，終止燃燒。

窒息法

采取適當的措施來防止（zhǐ）空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷（duàn）絕氧氣而熄滅。

隔離法

將燃燒的物體與附近的可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與（yǔ）染好（hǎo）的鏈鎖化學反應，使燃燒停止。

抑製法

使用（yòng）滅火劑直接參與染好的（de）鏈鎖（suǒ）化學（xué）反應，使燃燒停（tíng）止從而達到滅火的目的。

由於（yú）有焰燃燒是通過鏈式（shì）反應進行的，如果能有效地抑製自由基的產生（shēng）或降低火焰中的自由基濃度，即可（kě）使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學抑製滅火速度快，使用得當可有效地撲滅初期火災（zāi），減少人員（yuán）傷亡和財產（chǎn）損失。該方法對於（yú）有焰燃燒火災效果（guǒ）好，而對深位火災（zāi）由於滲透性較差（chà），滅火效果不理想。在條件許可的情況下，采用化學（xué）抑製滅火的滅火劑與水、泡沫等滅火劑聯用會（huì）取得明顯效（xiào）果。

參觀體驗 了（le）解消防設備（bèi）

在（zài）講解完知識後，消（xiāo）防員帶領同學們參觀（guān）消防車。在消防員的指導下，同學們練習使用消防設（shè）備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消（xiāo）防意識，檢驗（yàn）學校消防設（shè）施的功能，增強（qiáng）在（zài）緊急情況下的應變能力和自我防護能力，我（wǒ）校特組織高一、高二的全體師生開展宿舍消防疏散演練（liàn）。

模擬（nǐ）火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按（àn）照指定疏散路線快速、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良好的效果。

逃生演練，是對生命敬畏，也是一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指導下，生（shēng）活老師們嚴格按照所講的動（dòng）作要領，親（qīn）自動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄（miáo）、五按。

安全教育，賦能成長。本次（cì）【消（xiāo）防周】活動，用豐富的形式（shì），讓師生們在學與做（zuò）的過程中，牢記（jì）消防安全知識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生存力（lì）賦（fù）能（néng），進一（yī）步增強了大家的安全意（yì）識，提高了突發（fā）事件的應急處置能力，為創建平安校園夯實基礎。