天津六力學（xué）校官網（wǎng）——不忘初（chū）心 蓄力前行｜暑（shǔ）期教師培訓圓滿（mǎn）落幕

天津六力學校官網（wǎng）帶你了解（jiě）不忘初心 蓄力（lì）前行｜暑期（qī）教師培訓圓（yuán）滿落幕

“致天下之治者在人材,成天下之材者在教化，職教化者在師儒。”十年樹木，百年樹人。教育是國之大計，作為新（xīn）時代教書育人的踐行者與立德樹人的（de）擔當者，教師的重要性（xìng）不言而喻。

六力學校自建校以來，一直重（chóng）視對教師隊伍的建設（shè）與培養，以打造（zào）一支堅守師風（fēng）師德，教學技術過硬，授課經（jīng）驗豐富的師資團隊為目標。學校通過舉辦多（duō）種形式的教學培訓活動與交流活動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日中，六力學校舉辦的“暑期一（yī）線教師集（jí）訓訓（xùn）練營”活動，在廣（guǎng）大一線教師的主動參與和熱情討論中，圓滿落（luò）下帷幕。

2022年新課（kè）標出台，也體現（xiàn）出了未來教育的新（xīn）趨勢。新課標注重大背（bèi）景教學、學（xué）生核心素養與素質教育，在教育改革與新課標的推動（dòng）下，項目化教學這一教學模式（shì），越來越受到人（rén）們的（de）重視。

項目化教學以活動串聯課程內容，可以（yǐ）貫通各個學（xué）科的知識點，利於培養學生的核心素養。項目化教學具有的活動性和趣味性特點，讓它在課外活動中被廣泛應用。其實，項目化教學也能與國家基礎課程深度融合，真的走進課堂（táng）。

六力（lì）學校的（de）教學教研（yán）團隊一（yī）直在對項目化教（jiāo）學進行（háng）攻堅教研（yán），目（mù）前已經依照國家基礎課程的教材分別編寫出了各學科的（de）項目化學習手冊，探索出了（le）一套可供教師們（men）學習的項目化教學體係。

抓住機遇（yù），順勢而為。本次“暑期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討為主，內容豐（fēng）富詳實（shí）。訓練營由設計營和實施營兩個學習板塊組成，采用小組合作的學習形式，方便教師之間互動交流。

暑期訓練營，課程排（pái）期

課（kè）程（chéng）主（zhǔ）要包括項目化教學活動設計與實施，項目（mù）化教（jiāo）學如何與新課標結合，如何培養學生的核心素養，如何設計課堂驅動性問題，學生綜合（hé）評價體係，動（dòng）力係統建（jiàn）設原理和學習原理，教學案例分享等等。

項目化教學提升教師對課堂的把控力。學（xué）習分（fèn）享（xiǎng）讓教師在教學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火花。

紮實的（de）知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結（jié）合（hé），讓課堂回歸（guī）教育（yù）本身。在課堂中，教師依托項目化教學，可以（yǐ）幫助學生構建知識體係，培養學生主動學（xué）習的意（yì）識。

教師是園丁，培（péi）育幼苗；教師是明燈，指引方向；教師是工匠，鑄就靈魂（hún）。教師是知識的（de）傳播者，是項目化教學的踐（jiàn）行者。

相較於（yú）傳統教學方（fāng）式，項目（mù）化教學可以讓學生在課堂項目的推進過程中，掌握所學知識，口授目成，聽課有得。

教師訓（xùn）練營（yíng）既是學習與交流的平台，也是（shì）一片教育探索的沃土。名師養成自有道，通（tōng）過日積月累地學習與教學實踐，相信每一位（wèi）六力教師都能夠收獲成長，在講台上（shàng）閃（shǎn）閃發光，譜寫立德樹人的教育新篇章。

六（liù）力學校以“文化立校，三（sān）觀樹人，融合東西方教育體係的現代（dài）中式（shì）教育（yù）”為教（jiāo）育理念。為順應教育改革和新課標的新（xīn）趨勢，六力學校將繼續幫助教師成為項目化（huà）教學的（de）踐行者、研究（jiū）者、推廣者，見證教師成長，落地素質（zhì）教育，培養高素質的應用型人才。