校園開放日回顧（gù）丨六力（lì）高級中學發揮優勢為返津學生提供個（gè）性化選擇

新學年的鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著（zhe）麵對陌（mò）生的環境、陌生的同學，心中難免有些忐忑不（bú）安。

六力（lì）高級中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生（shēng）家庭提供進一步了解新環境（jìng）的機（jī）會，在（zài）本月23日、30日舉行了校園開（kāi）放（fàng）日。

對於返津生家庭而言，校園開放日不僅是一個簡單的參觀活動（dòng），更是一個情感（gǎn）與（yǔ）記憶的連接（jiē）點，是過（guò）去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學（xué）校的硬件設施，更可以深入了解學校的（de）教育教學優勢（shì），在一對一谘詢答疑的基（jī）礎上為未（wèi）來規劃提供參考（kǎo）。

新學年的（de）鍾聲即將敲響，對於許多返津學生來說，這意味著麵對陌生的環境、陌生（shēng）的同學（xué），心中難免有些忐忑不安（ān）。

六（liù）力高級（jí）中學為了緩解同學們的不安情緒，也為了向返津生家庭提供進一步了解新環境的（de）機會，在本月23日、30日舉行了校園開放（fàng）日。

對於返津生家庭而言，校園開（kāi）放日不僅（jǐn）是一個簡（jiǎn）單的參觀（guān）活動，更是一個情感與記憶的（de）連（lián）接點，是過去與未來的交匯處。在這裏，大家可以親身體驗學校的硬件設施，更可以深入了解學校的教育教學優勢，在一（yī）對一谘詢（xún）答疑的基礎上為未來規劃提供參考。

整齊擺放的（de）簽到表和老師們親切的（de）笑（xiào）容，無一不體現著（zhe）六力高級中（zhōng）學對返津生家庭的尊重與關心。

走進校園開放日，每一位家長和學生都能夠迅速融入學校（xiào）的氛圍。在（zài）學校老師的引領（lǐng）下，返（fǎn）津家長和同學們不僅了解了學校的硬件設施，也（yě）能夠在親身（shēn）探（tàn）訪（fǎng）未來的生（shēng）活場所後消除原有的擔憂和疑慮。

宣（xuān）講·特色教育教學

實地參觀校園後，訪校家庭齊聚宣講室，聆聽六力高級中學李雲柏副校長的宣講。

六力高級中學教學副校長

南京師範大學比較文學與世界文學碩士。中共黨員，市級優質（zhì）課評比一等獎，市自主學習課題組骨幹教師，市政府兼職督學，高級（jí）家庭教育指（zhǐ）導師，全國中學生英語能力競賽（sài）優秀指導教師，全國翻譯大賽優秀指導教師。曾任教於全國名校石家莊二中。17年一線教學經驗，多年教育教學管理經驗，堅信教育（yù）不是傳授知識，而是發現與點燃。

雲柏校長從家長們關心（xīn）的學校概況、學生管理、生涯規劃、教學管理及師資團隊等內容出發，用豐富的實例向返津生家庭展示六力高級中學的特色及優（yōu）勢（shì）。

學校以新高考改革（注重思維及情（qíng）境）為主線（xiàn），采用分層教學，因材施教，充分挖（wā）掘學生潛能，為每一個學生量身定製個性化升學指（zhǐ）導方（fāng）案，讓學生取得優異成績的同時，獲（huò）得全麵成長。

學校通過嚴（yán）格而科學的行為管理、全麵且係統的價值引領、立體且精細的班級建設、深入且有效的心育工程、整體兼個性的生涯（yá）規劃實現育人、育心的教育目標。

學校通過全（quán）天候高效學（xué）習模式打造、文理兼（jiān）顧思維教學策略、科學分層教學實施計（jì）劃、關注個體動態管理機製實現學生關鍵能力培養。

學校打造具（jù）備思維教學、項目化（huà）教學能力與心（xīn）育能力的六力雙師，師資團隊在踐行生命教育的基礎上，緊緊圍繞“ 1+3+1”核心教育思想展開教育教（jiāo）學工作。

參觀校園與（yǔ）聆（líng）聽宣講後，家長和同學們對（duì）六力高級中（zhōng）學（xué）有了深入的了解和認識，也可能會產生一（yī）些新的疑問與（yǔ）困惑。

開放（fàng）日也提供了一個麵對麵交流的平台：升學指（zhǐ）導教師與每（měi）一組家庭（tíng）一對一溝通，就家長和同學們（men）的問題與困（kùn）惑進行（háng）逐（zhú）一解答，撫平了家長和同學的疑慮的同（tóng）時（shí），也增強了大家對六力高級中學的信任與信心。

六力高級中學將於12月30日再次舉（jǔ）行返（fǎn）津安置主題校園開放（fàng）日，繼續幫助返津生家庭深入了解學校，幫助返津學生順（shùn）利融入新環境，開啟美好未來。