消防進校園，築（zhù）牢“防火牆”！六力高級中學開（kāi）展消防周活動

為（wéi）了進一（yī）步增強我校師生的消防安全意識與（yǔ）自護自救（jiù）的能力，六（liù）力高（gāo）級中（zhōng）學組織（zhī）高一、高二師生開展了【消防（fáng）周】活動。

安全（quán）教（jiāo）育 消防走進（jìn）課堂

六力高級中學邀請（qǐng）消防員進（jìn）校園，為同學（xué）們講解消防知識。消防講座內（nèi）容主要（yào）分為三個部分：消防安全常識、消防設備介紹（shào）及使用方法、發生火災時應該怎樣做。

安全隱患

  一 宿舍的火（huǒ）災隱患

1.使用（yòng）劣質電（diàn）器；違章使用大（dà）功率用電設備，使線路超負荷。

2.私接亂拉電線。

3.臥床吸（xī）煙，焚燒（shāo）物品。

4.擅自使用煤油爐、液化氣灶具、酒精（jīng）爐等可能引起火災的器具。

5.手機不上交老師私自使用充電寶（bǎo）放在（zài）床上充電（diàn）。

 二 教室火災隱患

 1.門不暢通或隻開一個門。

 2.使用大功率照明燈或電熱器具取暖靠近易燃品（pǐn）。

 3.使用電子教具。

 4.線路老化或超負荷。

 5.不按照安全規定存放易燃（rán）物品。

 6.在教（jiāo）學區吸煙、亂丟煙頭（tóu）。

四（sì）種基本滅火方法的原理

冷卻法

將滅火（huǒ）劑直接（jiē）噴灑在（zài）燃燒的物體表麵，使溫采取適當的措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下（xià），終止燃燒。

窒息法

采取適當的（de）措施來防止空氣流入燃燒區，使度降到燃點一下，終止燃燒。燃燒物缺乏或斷絕氧氣而熄滅。

隔離（lí）法

將燃燒的物體與（yǔ）附近（jìn）的（de）可燃燒隔離或疏散開，使用滅火劑直接參與染好（hǎo）的鏈鎖化（huà）學反應，使燃（rán）燒停止。

抑製法（fǎ）

使（shǐ）用滅火劑直接參與染（rǎn）好的鏈鎖化學反應，使燃燒停止從而達到滅火的目的。

由於有焰燃燒是通過（guò）鏈式反應進行（háng）的，如果能（néng）有效地抑製自由（yóu）基的產生或降低火（huǒ）焰（yàn）中的（de）自由基濃度，即可使燃燒中止。化學抑製滅火的常見滅火劑有幹粉滅火劑和七氟丙烷滅火劑。化學（xué）抑製滅火速度快（kuài），使用得當可有效地撲滅初期火災，減少人員（yuán）傷亡和財產損失。該方法對於有焰燃燒（shāo）火災效（xiào）果好，而對深位火災由於滲透性較差（chà），滅火效果不（bú）理想。在條件許可的情況下，采用化學抑製滅火的（de）滅火劑與水、泡沫等（děng）滅火（huǒ）劑聯用會取得明顯（xiǎn）效果。

參觀體驗 了解消防設備

在講解完知識後，消防員帶領同（tóng）學們參觀消（xiāo）防車。在消防員的指（zhǐ）導（dǎo）下，同學（xué）們練習（xí）使用消防設備。

疏散演練 應用逃生知識

為提高師生的消防意識，檢驗學校消（xiāo）防設施的功（gōng）能，增強（qiáng）在緊急（jí）情況下的應變（biàn）能力和自（zì）我（wǒ）防護（hù）能力，我（wǒ）校特組織（zhī）高一（yī）、高（gāo）二的全（quán）體師生開（kāi）展宿舍消防疏散演練。

模擬火災（釋放煙餅)

在班主任、生活老師和教官的組織下，全體學生積極反應，用濕毛巾捂住口鼻，按照指定疏散路線快速（sù）、有序下樓疏散。本次演練緊張有序，取得了良（liáng）好的效果。

逃生演練（liàn），是對生命敬畏，也（yě）是（shì）一次與時間的賽跑！

滅火演練 使用消防設備

在教官的指（zhǐ）導下，生活老（lǎo）師們嚴格按照所講（jiǎng）的動作要領，親自（zì）動手體驗撲滅火災。

一提、二搖、三拔、四瞄、五按（àn）。

安全教育，賦能成長。本次【消防周】活動，用豐富的（de）形式，讓師生們在學與做的過程中，牢記消防安（ān）全知（zhī）識，掌握了火災防禦和自救逃生的基本技能。為師生的生（shēng）存力賦能，進一步增強了大家的安全意識，提高了突發事（shì）件的應急處（chù）置能力，為創建平安校園夯實（shí）基礎。