三尺講台（tái）展風采，千帆競發譜芳華——六力學（xué）校（xiào）小學部舉行（háng）教師項目化課堂教學基本功大（dà）賽

為深入貫徹落實新課程標（biāo）準，推進項目化課堂教學改革，加強教師隊伍建設，強化教師教學基本功和課堂實踐（jiàn）能力，六力學校小學部舉行了（le）教師項目化課堂教學基本（běn）功大賽。

全員參與展風采

第一階段，所有任課教師全員（yuán）參與項目化課堂教學基本功大賽的活動（dòng）。每位教師圍繞（rào）“大單元（yuán）教學（xué）”“跨學科學習”“主題性學習”等方麵進行（háng）研究，準（zhǔn）備一節展示課。比賽現場，教學（xué）主任、教研組長和聽課教師共同參與（yǔ）評分，選拔出各（gè）學科、各年級表現突出的教師（shī），進入第二階段的（de）角逐。

獨具匠（jiàng）心運巧思（sī）

進階教師在學校多媒體教室錄製精品課。教（jiāo）師們基於學科特點，精準掌握課（kè）程標準，並成功貫徹項目式教學理（lǐ）念，使學生的學習方式得（dé）以轉（zhuǎn）變，突出了學科的核（hé）心素養（yǎng）。這充分展現了教師們（men）研（yán）究教材、設計教學、掌控課堂的能力。

星光不問趕路人，歲月不負有心人。本次六力學校小（xiǎo）學部項（xiàng）目化課（kè）堂教學基本功大賽，進一步加強了（le）教師業務基本技能的鍛煉，促進了教師教學內（nèi）功（gōng）的磨練（liàn），提高了教師（shī）駕馭（yù）課（kè）堂的能力。同時也營造了一個相互學習、相互交流、相互促進（jìn）的良（liáng）好氛圍。

比賽前，各學科備課組長帶領本年級組老師進行集體備課（kè），就教學中如何體現項目化特（tè）點，如何利用項目化學習提升（shēng）學生綜（zōng）合能力、發展學生核心素養等問題（tí）展開研討。

課堂上，老師們關注如何（hé）落實任務群學習，哪些驅動型問（wèn）題能夠帶動學生的學習積極性。課後，老師們在如何進（jìn）行成果展示，如何實現利用（yòng）過程性（xìng）評（píng）價和終結性評價培養學生的批判性思維上下功夫。真正實現了以賽促研、以賽促教、以賽促學，讓每位老師（shī）在探索中不斷進步。