天津六力學校官網——不忘初心 蓄力前（qián）行｜暑期教師培訓（xùn）圓滿落幕

天津六力學校官網帶你了解不忘初心 蓄力前（qián）行｜暑期教師（shī）培訓圓滿落幕

“致天下（xià）之治者（zhě）在人材,成天下（xià）之材者（zhě）在教化，職教化者在師儒。”十年樹木，百年樹（shù）人。教育是（shì）國之大（dà）計，作為新（xīn）時代教書育人的踐行者與立德樹人（rén）的擔當者，教師的重要性不言而喻。

六力學校自建校（xiào）以來，一直重視對教師隊伍（wǔ）的建設與培養，以打造一支堅守師風師德，教學技術過硬，授課經驗豐富的師資團（tuán）隊（duì）為目標。學校通過舉辦多（duō）種（zhǒng）形式的（de）教學培訓（xùn）活動與交流活（huó）動，提升教師的教學水平。

在炎炎夏日（rì）中，六力學校舉（jǔ）辦的“暑期一線教師集訓訓練營”活（huó）動，在廣大一線教師的主動參與和熱情討論中，圓滿落下帷幕。

2022年新課（kè）標出台，也體現出（chū）了未來教育的新趨勢。新課標注重大背景教學、學生核心素（sù）養與素質教育，在教育改革與新課（kè）標的推動下（xià），項（xiàng）目（mù）化教學這一教學模式，越來越（yuè）受到人們的重視。

項目（mù）化教學以活動串聯課程內容（róng），可（kě）以貫通各個學科的知識點，利於培養學生的核心素養（yǎng）。項目化教學具有的活（huó）動性和趣味性特點，讓它在課外活動中被廣泛應（yīng）用。其（qí）實，項目化教學也能與國家基礎課程（chéng）深度融（róng）合，真的走進課堂。

六力學校的教學教研團（tuán）隊一直在對（duì）項目化教學進行攻堅教研，目前已經依照國家基礎課程的教材分別編寫出了各學科的項目化學習手冊，探索出了一套可（kě）供教師們學習的項目化教學體係。

抓（zhuā）住機（jī）遇，順勢（shì）而為（wéi）。本次“暑（shǔ）期一線教師集訓訓練營”活動，以項目化教學研討為主，內容豐富詳實。訓練營由設計營和實施營兩個學習板塊組（zǔ）成，采用小組合作的學習形（xíng）式，方便教師之間互動交流。

暑期訓練營，課程排期

課程主要包括項目化教學活動設計與實施，項目化教學如（rú）何與新課（kè）標結（jié）合，如何培養學生的核心素養，如何設計課堂（táng）驅動性問題，學生綜合評價體係（xì），動力係（xì）統建設原理和學習（xí）原理，教學案例分享（xiǎng）等等。

項目化教學提升教師（shī）對課堂的把（bǎ）控力。學習分享讓教師在教（jiāo）學經驗交流的過程中，碰撞出思想的火花。

紮實的知識、豐富的教學案例與教育新動向有機結合，讓課堂回歸教育本身（shēn）。在課堂中，教師依托項目化教學，可（kě）以幫助學生構建知識體係，培養（yǎng）學生主動學習的意識（shí）。

教師是（shì）園丁，培育幼苗；教師是（shì）明燈，指引方向（xiàng）；教師是工匠，鑄就靈魂。教師是知識的傳播者，是項目化教學的踐行者。

相較於傳統教學方式，項目化教學可以讓學生在課堂項目（mù）的推（tuī）進（jìn）過程中，掌（zhǎng）握所學知識，口授目成，聽課（kè）有得。

教師（shī）訓練營既是（shì）學習與交流的平台，也（yě）是一（yī）片教育探索（suǒ）的沃土。名師養成自有道，通過日積月累地學習與教學實踐，相信（xìn）每一（yī）位六力教師都能（néng）夠收獲成長，在講台上閃閃發光，譜寫立（lì）德（dé）樹人的教育新篇章。

六力（lì）學校以“文化立校，三觀樹人（rén），融合東西方教育體係（xì）的現代中式教育（yù）”為教育理念。為順應（yīng）教育改革和新（xīn）課（kè）標的新趨勢，六力（lì）學校將繼續幫助教師成為項目化教學的（de）踐行者、研究者、推廣者，見證教師（shī）成（chéng）長，落地素質（zhì）教育，培（péi）養高素質的應（yīng）用型人才。