天津六力學校（xiào）官網（wǎng）——提質增效施“雙減”， 加強交流（liú）促提升！

5月12日，由天津市武清區常委會主任平武（wǔ）、區常委（wěi）會副（fù）主任李紅梅、區教衛委主任謝繼（jì）存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由（yóu）武清區教育局局長寇嘉榮、教育局副局長劉旭暉、教育局教育管（guǎn）理科負責人李正軍等領導組（zǔ）成的陪（péi）同調研組，來到六（liù）力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察（chá）看學校的校園（yuán）環境和（hé）基礎（chǔ）設施建設,六力學校（xiào）代表向調（diào）研組匯（huì）報了我校的基本情況，同時就學校的辦（bàn）學理念、教育教學、特色課程做了詳細講解。

走進教學樓，調研組一行人便感受到“雙減”政策下六力學校特色教育教（jiāo）學理（lǐ）念與五育並舉相結合的教學氛圍，並對六力學校的規劃、目標以及教育教學特色的有序開展給予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕學生（shēng）負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常態化教學情（qíng）況，在（zài）不告知授課教師的情（qíng）況下，調研組走進課堂，觀摩（mó）項目化課堂。

課（kè）堂上，授課老師以學生為主體，用角色推動學（xué）生完成任務，在學生理解並掌握（wò）課程要求的知識和技（jì）能的前提下（xià），不斷激活學生的探究（jiū）思維，在深刻體驗、自主探究、合作分享（xiǎng）中，提高學生的分析和解決問題的能力。

結合聽課情況，調研（yán）組（zǔ）通過考察（chá）教師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和（hé）教參的界限（xiàn）引入了經濟社會發展的新素材，調研組對授課教師的高的效率落實教學目標和學生日常（cháng）積（jī）累（lèi）所表現出的信息化素養（yǎng）給予讚揚。

調研組參觀課堂（táng）後，在六力學校舉（jǔ）辦（bàn）“雙減”參觀（guān）調研工作座談會。會（huì）議上，楊（yáng）村八小（xiǎo）、楊村十（shí）二中、楊村十中學校校長分別匯報本校關（guān）於“雙減”政（zhèng）策的理（lǐ）解（jiě）以及本校（xiào）對“雙減”政策落實（shí）的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表示肯定並給（gěi）出指導（dǎo）建議，同時強調“雙減”工（gōng）作的核心是減負提質多措並舉，校內（nèi）校外（wài）同時發力，堅持首善標準，不僅要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促（cù）提升”。

通過本次切（qiē）實（shí）的體驗與感受，調（diào）研組對六力學校（xiào）開設豐富多彩的校園文化活動，專注培養學生多方麵發展（zhǎn），提質增效；妙用中華傳統文（wén）化，使（shǐ）中（zhōng）華文化進思想、進頭腦、進課（kè）堂、進教案、進板書的（de）高質量教育體係構建；精細化（huà）作業（yè）管理舉措，切（qiē）實減輕孩子（zǐ）的課業負擔，並在課後服務（wù）設計中注重五育並舉、多方麵（miàn）培（péi）養孩子的興（xìng）趣特長的做法給予了高度的評價。

六（liù）力學校堅持以（yǐ）“讓更多（duō）學生發揮自己的特長，獲得個性化教育（yù），因材施（shī）教”為辦學宗（zōng）旨，以“思維教學（xué）”見長，麵向未來，多方麵落實素質教（jiāo）育，培養（yǎng）德智體（tǐ）美（měi）勞多方麵發展的學生。

六力學校將不斷推動教研工（gōng）作，堅決落實“雙（shuāng）減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜合素質（zhì）評價創新校、五育並舉（jǔ）推進校（xiào）、雙減好的學校校，黨和人民放心校，學生和家長（zhǎng）信任的一所民（mín）辦學校！