天津私立小學/初中/高中——多（duō）方合力助力文科備考

「2022決勝高考聯盟」是六力高等級中學圍繞（rào）2022年新高考話題，本（běn）著“高一即高考”、“以終（zhōng）為始（shǐ）”的（de）策略，通過六力高等級（jí）中學“三駕馬車，決勝高考”的教育教學特色（sè），多方麵、多方位支持高三考生，引導高一、高二學生備戰高考的直播（bō）頻道。

邀（yāo）請到六力高等級中學的密曉星老師和王蕊老師，聊聊（liáo）文科如何備考高考，幫助高（gāo）三學生備考，也給高一、高二學生提供一份長遠的備考計劃。

Q1考試焦慮（lǜ）如何（hé）緩解

①手中（zhōng）有事幹，心中自然輕。高三的學生要（yào）專心於自己的學業，不要過（guò）多關注考試外的事。

②如果真的是考試焦慮無法緩解，試試做一下呼（hū）吸放鬆法，多給自己一些正向激勵，設置適合自己（jǐ）的目標，平常心應對。

Q2教育考試院發布的（de）文科命題方向

①高考語文命題（tí）的價值導向與實體形態是不斷創新的，重（chóng）在引導學生探索試題背後的核心價值觀。

②高考思想政治要（yào）求加強黨史、改革（gé）開放史、社會主義發展史的命（mìng）題。

③以試題引導學（xué）生樹（shù）立科學的生態倫理觀，促進學生們能形成正確的生態文明的一個認知。

Q3文科命題方（fāng）向解（jiě）讀與（yǔ）學習建（jiàn）議

文科命題的方向主要可（kě）以概括（kuò）為以下幾點（diǎn）

①基礎知識

②靈活多（duō）樣

③知識遷移

④大語文傾向

⑤核（hé）心素養：家國情懷和政治認同等（děng）

⑥注重解決實際（jì）問題

總的（de）來（lái）說，文科學習更（gèng）加開放與（yǔ）靈活（huó），在基礎之上考（kǎo）查（chá）解決實（shí）際問題的（de）能力。高三學生（shēng）答題時要注重靈活性而不是機械作答。高一高二的學生們可（kě）以在學習中盡量（liàng）多按照（zhào）任務去（qù）完成探究命（mìng）題，提高解題能（néng）力。

Q4新課改下項目化（huà）課堂教學

新課改（gǎi）更注重核（hé）心素養的培養與素質教育的落實，項目化學習以學生為主體，小組（zǔ）學習（xí），團隊合作，各司其職，相（xiàng）互督促，準確完成任務！

項目經理協助老師完成項目活動策劃（huá）和執行；

項目（mù）副經理協助項目經理實施具體工作；

紀檢員負責整個活動的保（bǎo）障製度；

跟催員負責督促小組按時完成任務；

點檢員負責檢查日常學習任務和活動；

小講師協（xié）助老師解決（jué）小組成員學習知識卡點；

統計員統計任務活動完成情況。

Q5六力高等級（jí）中學的（de）優二代培養計劃

優二（èr）代培養計劃

優二（èr）代導（dǎo）師根據每一個學生的具體診（zhěn）斷情況針對性製定個性化的培養計劃。優二代工程的具體實施方案，有診斷書、分析表、學生的具體的每個學期（qī）的培養方案等。

為什麽要實施優（yōu）二代培養（yǎng）計劃

在（zài）長期（qī）的教育教學的實踐中，發現學生有這樣幾種情況，

①沒有目標沒有動力。對於這樣學生設定目標是非常重要的。

②有目標（biāo）無信心。這一類學生想學好，也（yě）想考好（hǎo），但多次（cì）成績（jì）不理想後，開始懷疑的能力，那麽對於這種學生來說及（jí）時的調整目標，恢複（fù）自信心非常關鍵。

③空有信心，但沒有投（tóu）入（rù）。這類學生往往不願意投入時間和精力去完成具體的計劃。對（duì）於這類（lèi）學生，時常督促其關注（zhù）目（mù）標是十分必要的，旨在讓學生清晰自己的高考目標及路徑（jìng）。對學生進行目標方向的引導，更利（lì）於（yú）學生取得自己想要（yào）的成果，考入理想的大學。

Q6高考（kǎo）文科備考策略

①回歸教材，搭建知識（shí）網（wǎng）格  

②關注熱點和重要時間節點    

③掐點練習、保持興奮感

④審題仔（zǎi）細、答題要寫（xiě）核心關鍵（jiàn）詞

⑤卷（juàn）麵工整

Q7文科報考專業（yè）的建議

①興趣、個人性情、學（xué）科能力、職業規劃   

②提高學曆要求    

③高校專業實力

④就業（yè）分析