“以講代練”——六力學校小（xiǎo）學部“費（fèi）曼小講師”思維大賽

元係統思維是從傳統文化中汲取出的高效的思（sī）維工具，也是（shì）六力學子的成長本源。六力學校小學部從元係統思維入手，將十大思維當做工（gōng）具，幫助同（tóng）學們梳理錯題，整理知識點，在整理完（wán）錯題的基礎上，運用費曼學習（xí）法進（jìn）行講解，讓學生們在學習（xí）的過程中真正達（dá）到吸收-運化（huà）-釋放。

近期，為了培養學生掌握（wò）知識，解決問題的能力，提升學生的核心素（sù）養，六力學校小學部開展了“費曼小講（jiǎng）師”思維大賽，以教促（cù）學，踐行費曼學習法。

什麽是費曼學習法？

費曼學習法的靈感源於諾貝爾物理（lǐ）獎（jiǎng）獲得者理（lǐ）查德·費曼，他被認為是愛因斯坦之（zhī）後最睿智的理論物理學家，也是第一（yī）位提出納米概念的人。愛因斯（sī）坦曾說（shuō）過，“如果（guǒ）你不（bú）能簡（jiǎn）單地說清楚，那說明你還沒完全明白”。可見，如果你想弄明白一（yī）個概念，那就把它解（jiě）釋清（qīng）楚！實際上，把自己正在學的知識教給他人，正是費曼學習法的核（hé）心理念！

比賽（sài）進行時

在本次大賽中，一年級（jí）進行了計算小（xiǎo）達人比拚，二年級的小講師們運用五行思維梳理講題（tí）的過程，三至六年級的同學們（men）將（jiāng）平時運用三才與五行思維（wéi）整理的錯題集也帶（dài）到了比賽現（xiàn）場。此次比賽一共分為班級（jí）初賽、年級複賽、校級決賽三個環節。快來圍觀同學（xué）們的精彩表現吧！

班級初賽

班級初賽中，項目小（xiǎo）組的同（tóng）學兩兩進行（háng）講解、評分。經過班級初賽（sài），各班推薦的5名選手，共計125名學生參加了年級的複賽。

年級複賽

從（cóng）班級（jí）中選拔出的優秀小講師們，再一次的登上了（le）年級的競技場，展開了精彩絕倫的年級（jí）複賽。經過角逐，每班留下（xià）3名（míng）選手，共計75名選手參加到校級的（de）決賽。

校級（jí）決賽

校級的決賽分年級舉行。每個年級的參賽（sài）選手按照抽簽順序進行（háng）題目選擇（zé）並講解，教師評委根據選手們的錯題集以及題目講解的內容、分析問題（tí）的（de）能力、表（biǎo）達能力等（děng）方麵進行評分。

現場的比賽精彩而刺激

同學們都展開了頭腦風暴

各顯神通

都在（zài）用自己的方式將題目（mù）講解明白

一次次思維碰撞

一次次成長跨越

同學們每一道題目的講解

都能（néng）給到老師們（men）不一樣（yàng）的驚喜

同學們在比賽中運用費曼學習法（fǎ），把（bǎ）學到（dào）的知識（shí）通過自己的語（yǔ）言組織分享出來。在（zài）講題的過程中學生的表達能力（lì）和自信心得到了增強。同時也激發了學生的學習興趣，增（zēng）強了他們對知識的渴望和熱愛。

小學部（bù）的（de）思維數學課（kè）堂，以（yǐ）“費曼小講師”的教學模式，鼓（gǔ）勵孩（hái）子在課堂上把（bǎ）題目講出來，以教促學、以（yǐ）終為始、輸出倒逼輸（shū）入，真真正正的掌握學習到的內容。而本（běn）次“費曼小講師（shī）思維大賽”也是思維數學課堂的一次活（huó）動延伸（shēn）。

六力學校（xiào）小學部通過這樣的思維大賽來幫助同學們養成收（shōu）集錯題的習慣，用錯題（tí）搭建出走向進步的階梯，在整理完錯題的同時，同學們也能將題目分析並進行講解。

每一道掌握的錯題，都是（shì）同學們走向成功的橋梁，也（yě）是在學習道路上超越自我、努力進步的證明。勞（láo）有所得（dé），學有所獲。相信同學們在堅持不懈的學習過程中，一定會經曆別樣的美好！