天津六力學校官網——提質增效施“雙減”， 加強交流促提升！

5月12日，由天津市武清（qīng）區常委會主任平武、區常委（wěi）會副主任李紅梅、區教衛（wèi）委主任（rèn）謝繼存、區司法局黨組書記張仲超等領導組成的區常委會調研組，由武清區教育（yù）局局長寇嘉榮、教（jiāo）育局副局長劉（liú）旭暉、教育局教育管理科負責（zé）人李正軍等領（lǐng）導（dǎo）組成的陪同調（diào）研（yán）組，來到（dào）六力學校，開展“雙減”工作調研會。

調研組實地察看學校的校園環境和基礎設（shè）施建設,六力學校代表向調研組匯報了我校的基本情況，同（tóng）時（shí）就學校的辦學理（lǐ）念、教育教學、特（tè）色課程做了詳（xiáng）細講解。

走進教學樓（lóu），調研組一行人便感受到“雙減（jiǎn）”政策下六力學校特色教育（yù）教學理念與五育並舉相結合的教學氛圍，並對六（liù）力學（xué）校的規劃、目標（biāo）以及教育（yù）教學特色的有序開展給予了充分的肯定。

“雙減”政策下，減輕（qīng）學（xué）生負擔之根在於多方麵提高課堂教學質量。為了能真實了解常（cháng）態化教學情況，在不告知授課教師的情況下，調研組走進課堂，觀摩項目化課（kè）堂。

課堂上，授課老（lǎo）師以（yǐ）學生為主體，用角色推動學（xué）生完成任（rèn）務，在學生理解並掌握（wò）課（kè）程要求的知識和技（jì）能的前提下，不斷激活學生的探（tàn）究思維，在深刻體驗、自主（zhǔ）探究、合作分享（xiǎng）中，提高學生的分析和解決問題的（de）能力。

結合（hé）聽課（kè）情況，調研組通過考察教師備課環節、作業環節與其的匹配度，綜合查看教師的“教育資源觀”、“環境觀”，突破課本和教參的界限引入了經濟社會發展的新素材，調研組（zǔ）對授課教師（shī）的高的效率落實教學目標和學生（shēng）日常積累（lèi）所表現出的信息化素養給予讚揚。

調研組參（cān）觀課堂後，在（zài）六力學校舉辦“雙減”參（cān）觀（guān）調（diào）研工（gōng）作座談會。會議上，楊村八小、楊村十二中、楊村（cūn）十中學校校長分（fèn）別匯報本校（xiào）關於“雙減”政策的理解以（yǐ）及本校對“雙減”政策（cè）落實（shí）的具體工作，人大代表對各校“雙減”工作表（biǎo）示肯定（dìng）並給出指導建議，同時強調“雙減”工作的（de）核心是減負（fù）提（tí）質多措並舉，校內校外同時發力，堅持首善標準，不僅（jǐn）要“治亂、減負、防風險”，更要“改革、轉型、促提升”。

通過本次切實的體驗與感受，調研組對六力學（xué）校開設豐（fēng）富（fù）多彩的校園文化（huà）活動，專注培養學生多（duō）方麵發展，提質增效；妙用中華傳統文化，使中華文化進思想、進頭腦、進課堂、進教案、進板書的高質量教育體係構建；精細化作業管理舉措，切實減輕孩子（zǐ）的課業負擔，並在課後服務（wù）設計中注重五育（yù）並舉、多方麵（miàn）培養孩（hái）子的興趣特（tè）長的做法（fǎ）給予了高度的評價。

六力學校堅持以“讓更（gèng）多學生發揮（huī）自己的特長，獲（huò）得個性化教（jiāo）育，因材施教”為辦學宗旨，以“思維教學”見長，麵（miàn）向未來，多方麵落實素質教育，培（péi）養德智體美勞多方麵發展（zhǎn）的學生。

六力學校將（jiāng）不斷（duàn）推（tuī）動教研工作，堅決落實“雙減”工作，把我校辦成心理健康教育實驗校，綜合素質評價創新校、五（wǔ）育並舉推進（jìn）校、雙減好的學校校，黨和人民放心校，學（xué）生和家長信任的一所民辦學校！