“大”處著眼（yǎn），“小”處著手丨學（xué）科項目化學習實踐之初探
11月28日，第十屆中國教育創新年會在深圳（zhèn）國際會展中心盛大開幕，年會以“重置係（xì）統——未來（lái）學校行動提案”為主題，深度探討了學校發展的轉折與（yǔ）十年進化。
六力學校項目化（huà）學習（xí）整校落地方案從上百個“年度教育創新（xīn）學校產品”中脫穎而出，被評為第十屆中國（guó）教育創新年會2023年度最受歡迎（yíng）教育產品。
天津六力學校總校教育教學副校長（zhǎng）兼六力高（gāo）級中學校長（zhǎng）張銳校長（zhǎng）受邀作為“閃（shǎn）電講”大會首位學校代表（biǎo），分享了項目化（huà）學習落地路徑與思考。
持（chí）續深入課堂教學改革實踐
張校長（zhǎng）從學科項目化痛點出發，分享六力學校如何通過課程教研引領、教師培訓帶動、機製評價（jià）驅動，實（shí）現學校全（quán）學習場景項目化（huà）覆蓋。
+張校長視頻
項目規（guī）劃（huá）設計——角色職責設計——驅動性問題（tí）設計——項目任務設計——項目評估設計層（céng）層遞進。
六力學校以課（kè）程（chéng）教研為引（yǐn）領，提供（gòng）項目設計教研支持支架，讓教（jiāo）師更好地應對挑戰。
六力學校（xiào）為教師（shī）提供全麵而科學的培訓，幫助教師更好地掌握學科項目化教學技巧。
通過培訓帶動，學校也能夠（gòu）提高教師的學科項目化教（jiāo）學能力，同時也可（kě）以助力項（xiàng）目化課堂的推廣（guǎng）與實（shí）施。
六力學校從機製上做好保障，設置合理的評價標準，激發教師參與學科項目化教學的積極性，提高教學質量。
教學激勵機製（zhì）、教研激勵機製（zhì）、班主任激勵機製、管理者成（chéng）長（zhǎng）規劃齊頭並進，共同為提高學校教學質量賦能。
張校長提出的學科項目化課堂實踐探索
為中小學教育提供了新的思路，在會上廣（guǎng）受好評
攜手（shǒu）共進，共建教育未來
六力學校從“大（dà）”處著眼，“小”處著手，以學科項目化課堂為抓手，通過班級係統的建設，將（jiāng）教育（yù）教學管理的賦能結構化思考。
➡獨特的“1+3+1”教育教學模式，為學生人生賦能；
➡卓越的師資（zī）隊（duì）伍與穩健的（de）教（jiāo）學管理，為學生成長奠基；
➡深化德育教育，堅守（shǒu）立（lì）德樹人之根本；
➡全麵推進（jìn）思政（zhèng）一體化建設，構建全方位育人格局；
➡……
近年來，六力學校持續深入課堂教學改革實踐，深化項目（mù）化學（xué）習的實踐探索。
2022年，天（tiān）津六力高級中學榮譽入選“紅杉杯2021年天津教育十大（dà）優質民辦學校（xiào）（園）”，這不僅是對六力高級（jí）中學（xué）踐行項目化教學的肯定，更是對六力高級（jí）中學辦（bàn）學以來教育教學基礎、教科研水（shuǐ）平與成果的肯（kěn）定。
2023年，六（liù）力學（xué）校積極參加2023年“基礎教育精品課”遴選工作並取得不菲成果：多個精品課入選（xuǎn）區級、校級遴選（xuǎn）（六力高級中學（xué）1個（gè）精（jīng）品課擬推市級）。
2023年，六力學校教師設計的兩個跨（kuà）學科研究性學習課例，成功入選天（tiān）津市級中小學綜合實（shí）踐活動課程資源（yuán）庫。
展望未（wèi）來，六力學校將繼續深化課堂教學改革實踐，勇（yǒng）攀項目化高峰，為中小學教育奉獻更多珍貴的經驗（yàn）和資源，為學生的全麵發展搭（dā）建更（gèng）寬廣的平台。
讓我（wǒ）們攜手共進，共同為教育未（wèi）來耕耘，培養（yǎng）德智體美勞（láo）全麵發展的優秀學子，為（wéi）國家的繁榮富強和民族的複興貢獻力量！
